超级资源（共88页）人教新起点一年级英语下册（全册）精品教案汇总 WORD版可打印.DocVIP

超级资源（共88页）人教新起点一年级英语下册（全册）精品教案汇总 WORD版可打印 一年级英语教学计划 （2019—2020学年度第二学期） 一、指导思想 本学期我将教一年级，我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流，为进一步学习打下基础。 二、学生基本情况分析 一年级学生共三个班，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 三、教材分析 此套教材Starting Line，本册共设六个单元，其中第一、二、三、四、五、六单元为学习单元;Revision1和Revision2为复习单元 。每个单元共六课时，其中第1-3课为第一层次学习的内容；第4-6课为第二层次学习内容。 本册学习内容包括六个话题：教室、房间、玩具、服装、食品和饮料。每个话题均包含三项学习内容：语音、词汇、交际用语。其中语音为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线，均通过较为自然地语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中，使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。  四、教学目的 1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。 2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。 3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。 五、教学措施 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。 2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。 3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。 六、教改设想 1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。 2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学质量。 Unit1 第1课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级下册 Unit1 【主 题】Classroom 【课 时】第1课时 一、教学目标（Teaching aims） 1. 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：in, on, under。 2. 能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair.并做出相应的反应。 3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。 二、各板块设计意图及教学建议 A. Look, listen and chant. （一）板块设计意图 借助图画和歌谣呈现与教室有关的三个词汇和三个表示位置的介词，让学生通过听、看、做、玩、演、说、唱等途径学习这些词汇。这是本课的教学重点。 （二）教学建议 1. 热身活动(Listen and do) 教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Show me your ruler/book.等。 2. 呈现新的学习内容 (1) 出示挂图，初步感知新语言 ? 教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。教师可以说：Look at this picture. What place is it? What can you see in this picture? ? 学生两人结对观察图片并就教师提出的问题展开讨论。 ? 请个别学生反馈讨论结果，教师根据学生的反馈将单词（图片+单词卡片）贴在黑板上。 Tip：在讨论和反馈过程中，教师应允许学生使用中文表达自己不会的词汇。在反馈过程中，如果学生用中文表达，