高中音乐教学论文 让学生也成为教材的二次开发者.docVIP

PAGE 让学生也成为教材的二次开发者 内容提要：高中新课程改革为课程资源的开发与利用提出了新的课题。教材不再是课堂教学唯一的目标和内容，对教材的二次开发是教师专业化面临的挑战之一，这在众多的新课程教学的解读著作中已经有许多论述。但是，仅*教师好象还不够，我们的教育资源中还有一个举足轻重的因素学生。本文就是根据本人的教学实践，来探讨是否可以让学生也成为教材的二次开发者。 关键词：学生? 教材? 二次? 开发者 [背景] 高中新课程改革正如火如荼地开展着，作为一名一线工作的中学音乐教师，我非常欣喜地看到新出版的教材那漂亮的封面和丰富的内容。在短短的实践过程中，对教材及其它的应用的理解又有了进一步的认识。 高中新课程改革对教师的教学提出了一个新的要求：用教材教，而不是教教材。我努力按照这样的观念去改造自己的教学，提醒自己去做一个教材的二次开发者。备课，我突破认真钻研教材的编排思路，领悟所包含的三个维度的课程和教学目标；设计的实施时，我尽量多寻找与目标有关的、易于吸引学生的注意力的课程资源并把他们纳入到教学中。 [缘由] 在学习和探索中，我发现，教师对教材进行二次开发很重要，这在众多的新课程教学的解读著作中已经有许多论述，教师往往自己在了解、理解教材的意图的基础上，加入与自己所教学生情况相适应的课程资源，加入自己对音乐中相关部分的感悟，去找许多资料，进行教学设计和实施。这是一个很好