二年级数学下册第九单元教案设计.docVIP

小学数学二年级下册第九单元教学设计 课程名称：青岛版小学数学二年级下册第九单元教学设计 开 发 者：城关街道二年级数学教学团队 开发时间：2019年5月 课 时：5课时 一．背景分析 课标分析 （1）能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。 （2）经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。 （3）通过对数据的简单分析，体会，体会数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含信息。 教材分析 在本单元学习之前，学生已经学了简单的象形统计图表知识，初步体验了简单的数据收集、整理的过程，能够根据象形统计图表中的数据提出问题并简单回答。在此基础上，本单元进一步学习了有关分类统计和画“正”字收集和整理数据的知识。因此，要根据学生的生活经验，重视引导学生经历简单的数据收集、整理、分析的过程，切实感受统计的意义和作用，为今后学习有关的统计知识做准备。 本单元教材编写的基本特点： 1.学习材料生活化。 2.素材选取与学扼杀实际生活联系紧密，运动会是与学生日常生活密切相关的事情，询问班级运动会获奖成绩是每个学生在运动会中非常关心的问题，如全班每个运动员的成绩如何，获得的名次如何、获得第几名的人数最多、获得第几名的人数最少、获奖人数最多的项目是什么等等。教材提供的这一素材，有利于激发学