精细化¬——实现班级自主管理的有效途径.docVIP

PAGE PAGE 1 精细化——实现班级自主管理的有效途径 蓬街镇中学 张文君 318057 路桥区蓬街镇振蓬东路124号 661992） 摘 要：新时期的班级管理，需要我们树立“以生为本”的管理思想，解放学生的头脑，让他们去想；解放学生的眼睛，让他们去看；解放学生的双手，让他们去实践。当学生自觉地意识到自己是集体的一员，并以集体主人的身份积极参与班级管理的时候，一个蓬勃向上的班集体就形成了。为此，我根据学生的年龄特点、身心特点，提出通过精细化手段促进学生自主管理、创建和谐班级并做了有益的尝试。 关键词：精细化、自主管理、班级文化、操作体系、师生情感 什么是精细化？从字面上理解，精者，去粗也，不断提炼，精心筛选，从而找到解决问题的最佳方案；细者，入微也，究其根由，由粗及细，从而找到事物内在联系和规律性。以“精细化”促进班级自主管理，就是从班级建设各环节的细微处着手，引导班级全体成员关注自身的学习生活细节、关注班级制度细节、关注班级工作细节、关注自身的成长环境和个性特点。在“情”与“理”的基础上，做到“导”与“管”的有机结合。实现人人会管理，处处有管理，事事见管理。我们要改变传统的“班主任→学生干部→学生”这种一元化的、笼统的、少数人“管”多数人的、只“管”不“理”的模式，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，达到班级管理自主化，在和谐的班级