《荷叶圆圆》第二学时教学设计.docxVIP

《荷叶圆圆》第二课时 目标： 正确、流利、有感情地朗读课文；会写“亮”、“朵”“机”三个生字。 2、理解课文内容，读中体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿对荷叶的喜爱之情；感受夏天的美好。 3、能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。 重点：理解课文内容，有感情地朗读课文。 难点：感受课文中小动物喜欢荷叶的心情，积累语言。 流程： 一、?复习旧知 1、直接导入。同学们，这节课咱们继续学习13课。齐读课题：荷叶圆圆。 2、 开火车读词语。 二、品读课文，感受小伙伴对荷叶的喜爱。 研读第二自然段（教给学生学习方法） 导语：荷叶圆圆的，绿绿的，这么美。同学们，你们知不知道课文中荷叶的小伙伴都有哪些呢？生自读课文，师根据学生的回答在黑板上贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。 1、那你们知道小水珠是怎样和荷叶在一起玩耍的？ 学习理解字词：“摇篮”、“躺”、“眨”。 指导书写“亮”字。 2、指导阅读。 师：谁愿意把自己当成是小水珠，来读读这句话？ 师给予框架，生合作研读第三至第五段。 1、教师提出学习方法：读书时候要一边读，一遍思考： （ ）把荷叶当成（ ），它（ ）在荷叶（上/下），（ ）。 2、学生汇报，全班交流。 小蜻蜓 ??抓住“立、展开”运用动作演示体会作者用词的准确。 小青蛙?? 抓住“蹲、放声歌唱”利用声音模仿，体会神态、动作。 小