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共同体金融论文范文:浅谈论大学班级学习共同体的构建论 文 论人学班级学习共同体的构建论文 摘要：本文探讨了在当前高等教育改革形势下，构建人学班级学习 共同体的重要价值和作用，对大学班级学习共同体的建设提出了策略 研究。 关键词：大学班级学习共同体措施 一、大学班级学习共同体的概念 学习共同体这一词首现于美国卡内基教育基金会主席博耶发表 的一份报告中，他认为学校是能够沟通思想的场所，教室本身即是共 同体，学校只有在一定条件下才能构成学习共同体，学校成员互相关 怀、彼此尊重。大学班级学习共同体的涵义是拥有共同知识建构冃标 的个体群在协商认同屮产生的规范规则和分工下，借助各种资源与工 具共同建构知识，解决共同面对的理由，以推动成员身心发展成长为 主要活动目标，并为促使此目标的达成采取多种形式从事共同的实 践、分享共同的思想和信念的集体。 在大学班级学习共同体中，相关指导者和学习者共同构成团体, 成员对这个群体具有较强的归属感、认同感及荣誉感，分享学习资源, 共同完成一定的学习目标，在学习过程中进行经常性的反思交流，推 动参与者的全面成长，在团体内部形成了相互作用的良好人际关系。 在学习主体与学习主体之间、学习环境与学习主体之间形成一个有机 的整体系统，通过共同体内部各组成元素间的信息沟通和能量流动， 形成了相互合作的学习共同体结构。 二、大学班级学习共同体建设的作用 我国目前绝大多数的