方智范在远程培训上的讲话.docVIP

PAGE / NUMPAGES 方智范在远程培训上地讲话 今天我简单地说一说我对小学阶段古诗文学习地一些体会. 国家去年公布地“十一五”时期文化发展规划纲要里面提出了我们中小学各个学科都应该融入关于中华优秀文化传统地教育，我想我们语文课程在这方面应该担当起自己地使命，而且也具有我们地优势.在小学阶段如何教案古诗文呢？根据《语文课程规范》地要求，重点还是在积累.这个积累，在课程规范里做了量地规定，对小学六年要求我们地学生能够熟读甚至背诵不少于160篇地古诗文.这个量地要求表明了我们在积累方面地重视.古诗词包括文言文地积累，我们不要仅仅把它看成一种语言地积累，语言材料地积累，其实它也是思想、情感、形象多方面地积累，包括古人生活经验地积累.这些诗篇融入他们地血液中成为他们地一种营养，我想是终生受用地.为了加强积累，可以采取各种方法，课程规范里特别重视诵读地方法.诵读非常有利于我们去感受中国汉语言地一种民族特征，那种音律之美、声调之美、节奏之美.诵读也有利于通过学生地发声器官，让他在视觉器官就是阅读，和思维器官，就是我们地心、我们地思想之间直接建立起一种联系地通道.这样非常有利于学生对这些语言地模块，对这些优秀地古诗文整体地储存.所以诵读地方法，我认为可以形成一种积累地快速反应机制.但它只是方法之一.除了积累和诵读之外，在小学阶段还可以有欣赏地要求，但是恐怕不能求之过剩.这是我们容易犯地毛