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《玩具设计》课程标准 学 分： 2分 学 时： 32课时 教 师： 万雅奇 适用专业： 产品造型设计 院 系： 人文艺术学院 课程介绍 课程编号： 课程名称： 玩具设计 授课教师 万雅奇 学分 2 学时 32 开课 对象 产品造型设计 课程简介及教学目标 本课程共32学时。 课程性质： 玩具设计课程主要学习工业设计的基础理论与知识，把工业设计的理论知识应用于玩具设计，应用产品造型设计和机械设计原理去处理玩具产品的造型与色彩、结构与功能、材料与工艺的关系，并将这些关系统一表现在玩具产品及其他产品的造型设计及功能设计上。该课程着重培养学生的玩具设计的基础理论、知识与应用能力、动手能力，具备较高的认识、分析、解决问题的能力。 课程教学目标（知识、能力、素质三个方面目标） 专业能力： 掌握玩具设计与制作的基本理论、专业知识和操作技能； 掌握绘制创意草图，设计功能模板； 具有新产品的研究与开发的初步能力； 有较强的表现能力、动手能力； 玩具设计的创新能力； 方法能力： 采取多媒体教学，教学过程中使用理论讲授与实践操作相结合，注重讲、看、练，使学生更加深入了解玩具设计； 采取品牌案例分析的形式，加强学生的学习兴趣以及对设计的审美； 多操作，多讲评，通过讲解设计实例，让学生对设计玩具有切身体会； 实践教学中，采取分组设计的形式，并给予一定的主题，让学生有实践操作，从而提高学生对玩具设计的兴趣，让学生具备较高的认识、分析、解决问题的能力； 多让学生自己进行课后多练习，加强学生的造型能力以及对设计主题的掌控力； （三）素质目标 1、职业素质 具有爱岗敬业、团队合作、遵章守纪的良好职业道德；? 具备从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识；? 具有对新知识、新技能的学习能力；? 具有一定的耐心细致的能力；? 具有吃苦耐劳的品质,开拓进取的创业创新精神；? 具有一定的社会交往能力和人际沟通能力。? 2、职业能力和知识? 通过对企业的调研和资料收集，对玩具设计项目的实施，培养学生的学习能力、工作能力、信息收集处理的能力、分析问题解决问题的能力、创新能力。 拟采用的教学方法和教学手段 1.讲授法、示范法、评讲法、图片展示法、实物展示法 2.结合企业品牌案例分析、优秀范例分析、结合示范操作、评讲等教学方法加以解决 教材（书名、作者、出版社、出版时间） 教材： 玩具设计概论.王振伟,赵永伟著.中国轻工业出版社，2013 玩具设计表现技法.王振伟.中国轻工业出版社.2010 玩具设计.张剑，孙欣著.上海人民美术出版社，2010 项目（或任务）设计 序号 内容单元 知识目标 能力目标 文化素质目标 1 玩具设计概论 初步了解玩具设计的概念及原理。使学生认识并了解本门课程的主要内容，玩具产品的基本元素，以及运用范围和设计方法与程序 了解玩具设计的原理和概念，了解玩具设计课程的主要内容 玩具设计的构成原理 2 玩具品牌案例分析 通过讲解各种企业玩具品牌，使学生掌握玩具的风格要素统一性、识别性、特色性、创新性 分析问题、解决问题的思维能力、审美能力 造型、色彩、结构、功能、材质与工艺原理，并在设计时合理运用 3 玩具制作 通过各种玩具设计的优秀案例分析，有意识地引导学生对玩具制作的兴趣以及对设计的审美能力 创新能力与实践能力 项目教学法、小组学习法 掌握不同材质运用、手工制作 二、授课进程 序号 项目 学时 课程内容 1 第一章 玩具概论 （16课时） 理论知识篇 玩具设计的认识 2 玩具设计原理及概念 2 玩具的分类及性能 2 玩具产品的造型 2 玩具产品的色彩 2 玩具产品的结构 2 玩具产品的功能 2 玩具产品的材料与工艺 2 玩具设计方法与程序 2 第二章 玩具欣赏 （8课时） 案例篇 玩具设计的运用 2 乐高案例 2 万代案例 2 孩之宝案例 2 美泰案例 第三章 玩具实践 （8课时） 实践篇 玩具设计的制作 2 牛皮纸袋制作儿童玩具 2 废物利用变废为宝 2 面具手工制作 2 轻黏土玩偶作品 教学实施方法 （1）教学组织与形式 根据《玩具设计》课程的学科性质和专业特点，以及学生的接受等情况，在教学中采用班级式集中授课与个别辅导为主，课外辅导、课下自学与