八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络教案新人教版.pptVIP

* 网络 合理利用 中学生刘洋的故事 清明假后，七年级学生刘洋精神状态不是很好，上课打哈欠，各科作业完成状况也很差。为此，班主任陈老师找他谈话。在陈老师和颜细语中，刘洋一五一十地把自己的假期生活告诉给老师。原来，清明假期爸爸被公司派到上海出差，妈妈又要去医院照顾生病的奶奶，所以，只留下刘洋独自在家。在刘洋再三承诺下，爸妈放心的出门了。爸妈前脚刚出门，刘洋就急不可耐地飞奔到电脑前，然后…… 思考： 刘洋的故事将会怎样？ 他做到合理利用网络了吗？ 1.你上网主要做什么？(目的) 2.你每次上网大概有多长时间？ 有没有经历因为上网而达到“忘我”的状态？（时长） 3.你上网经常浏览哪些信息？ 有没有质疑过网上的信息？ (内容) 4.有同学认为：网络是自由的，想说什么就说什么， 想做什么就做什么。请谈谈你的观点。（规则） 5.你有没有利用网络做过有意义的事情？（扬长） 快问快答 媒介的含义： 传播过程中用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报刊、杂志、无线电、电视和国际互联网等。 媒介素养的含义： 一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力，以及面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 知识驿站 如何理性参与网络生活？ 提高媒介素养， 获取新知，促进沟通，完善自我 如何理性参与网络生活？ 学会“信息节食”，不