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浅谈如何拓展大课间体育活动的教育功能 摘 要 大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种新的组织 形式。它活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，对学生 紧张的学习起到调剂作用，也促进学生身心健康；是校园体育文化建设的 重要内容之一，同时也是折射学校管理的一面镜了；既体现着学校校风校 纪、学生的精神面貌，乂反映出学生的合作意识和团队精神。 关键词大课间体育活动 教育功能 中图分类号：G633. 96文献标识码：A文章编号：1002-7661 (2017) 02-0126-02 大课间体育活动发展至今虽然时间不长，但是全国有相当一部分的省 市进行了这方面的尝试，取得了很大的成果。但它毕竟是一个新生事物， 各地在开展的过程中也暴露出來一些问题。下面就我所认知的一些问题以 及解决问题的相应对策做简单的说明。 一、利用大课间体育活动促进校园文化建设 学校体育文化是校园文化的重要组成部分，校园体育文化对人的素质 影响是全面的、潜移默化的。丰富多采的校园体育文化不仅能使学生强身 健体，还能使校园气氛生机勃勃，充满活力，促进学生科学文化知识的学 习。因此，我们应将大课间体育活动与建设校园体育文化建设多重结合， 拓展大课间体育活动的教育功能。 让大课间体育活动丰富学校体育物质文化。大课间体育活动是全校 性的活动，学校必须配齐配足体育器材，改善场地设施，营造良好的体育 环境，这将影响着全体师生的思想，提高学生参与体育活动的积极性。 让大课间体育活动提升学校体育精神文化。大课间体育活动是校园 文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极 其深远影响的活动，在营造良好的校园人文氛围、培养学生健康成长中扮 演着十分重要的角色。在大课间体育活动中，要广泛传播奥运文化和中国 传统文化，提高学生的体育文化素养，使学生在进行体育锻炼的同时，感 受体育运动中所蕴含的精神价值和文化魅力，推动校园体育文化的发展。 让大课间体育活动形成校园体育制度文化。学校要把大课间体育活 动作为学校整体工作的重要组成部分，建章立制，严格管理，展示学校较 高的管理水平，形成校园体育制度文化。 4?让大课间体育活动促进校园体育特色文化。在大课间活动中，各学 校可以开辟自编操、民族民间舞、集体舞等等，或体现了本校的传统项目 体育特色，或体现了地域体育特色，或体现了现代潮流体育特色等等，形 成校园文化一道独特的风景线。 我们要充分利用大课间体育活动所体现出的强烈的人文主义和丰富 的文化韵味，激发学生的勇敢顽强、自强不息、竞争参与的精神以及培养 学生健全人格，提高审美意识，从而追求人类身体、心灵、精神的和谐发 展。 二、利用大课间体育活动加强思想道德教育 大课间体育活动不仅要锻炼学牛强健的体魄，更要注重培养学牛良好 的思想道德品质，使其树立崇高的思想情操。在大课间体育活动中应积极 渗透思想道德教育，做到有针对性和实效性。其中要抓好以下几点： 1?加强爱国主义、集体主义教育。在大课间体育活动的各环节中积极 渗透爱国主义和集体主义教育，如创设爱国主义主题游戏，利用分班评比, 分组比赛等方面与思想品德密切结合。使学生懂得一个人的力量和水平是 有限的，只有集体的力量才是无穷的，从而培养学生爱国家、爱集体的思 想甜德和集体荣誉感。 2.培养学生良好的生活态度和积极进取的品质。通过大课间活动使 “每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的口号深入每个学生心中，拒绝不 良的生活方式。让学生在快乐参与、自主活动中成为体魄强健、知识面广、 心理健康、意志坚强、积极进取、勇于开拓的一代新人。 3?提高学牛的社会适应能力。利用大课间组织各种游戏、竞赛，养成 学生公正评判，遵守规则、相互协作、顽强拼博、“友谊第一，比赛第二” 等优良品质。通过自编操教学与练习，学生的合作能力、交往能力、对集 体和社会的关心程度得到提高，应引导学生将这种精神迁移到日常生活与 学习中，进一步提高学生在集体活动中协调配合意识的能力，增强情感的 体验与表达。多方面引导，提高学牛的社会适应能力。 4?培养学生环保意识。在大课间体育中要教育学生爱护学校的花草树 木，不用在活动的过程中随意践踏花草，保护环境。另外在大课间体育中 鼓励学生利用废旧物做成不同的体育器材，如废瓶装沙子当保龄球瓶用， 废旧纸团卷沙包等等。 5?利用大课间体育活动对学牛进行感恩教育。通过大课间活动，师牛 同乐，促进校园和谐建设，让学生心怀师恩亲恩。另外还可以利用做感恩 的手语结束活动，既可以放松身心又可以起感恩教育效果。 三、利用大课间体育活动进行美学教育 体育与美育都是教育的有机组成部分，两者有着相互联结的促进作 用。在大课间体育运动中应积极拓展美育功能，在大课间体育运动中美育 冃标的构建力求遵循施美于大课间体育活动屮，置大课间体育活动于美 中