生活中不能没有他们.docVIP

生 活 中 不 能 没 有 他 们 恩施市实验小学 李春芳 教学目标： 认识生活中的普通劳动者，知道我们的生活离不开他们。 体验他们工作的艰辛。 学习劳动者极其认真的工作态度，激发学生尊重劳动者。 教学实录 观看录像导入新课。 师：同学们，知道自己是哪年出生的吗？ 生1：1998年出生的。 生2：1998年出生的。 生3：1998年出生的 师：也许你们不知道，在你们出生那一年，是中国不平凡的一年。1998年七、八月间，在中国一些地方遭受了百年不遇的洪涝灾害，请同学们认真看一段录像。 师：播放98年抗洪录像资料。 生：观看录像。 师：在这段录像中，你看到了谁，他们在干什么？ 生1：解放军叔叔在抗洪抢险。 生2：武警官兵扛着麻袋堵绝堤的口子。 生3：一个老爷爷正拿着喇叭在指挥。 师：谁知道那位老爷爷是谁？ 生：江泽民总书记。 师：江泽民老爷爷也来到洪灾现场指挥大家抗洪抢险，鼓励大家要面对困难，战胜困难。 洪灾现场还可能有谁？ 生：还有医生。 师：当洪水袭来时，国家领导人、政府官员、解放军战士、部分群众，他们为了挽救人民的生命和财产，勇敢地奋斗在抗洪抢险的第一线。 二、我是小小观察员。 其实，在我们的生活中，有许多像他们一样的人，在平凡的生活中默默地奉献着自己的一切。请看在下面几种情景中，又有哪些人为我们提供了怎样的服务？请选择其中一种说一说。 师：播放课件 上学时…… 吃饭时…… 发生火灾时…… 生1：上学时，司机叔叔把我们安全送到学校 生2：上学时，餐厅服务员为我们吃早餐服务着。 生3：上学时：老师为我们上课。 生4：发生火灾时，消防员叔叔来到火灾现场扑火，挽救人民生命和财产。 生6：吃饭时，我就想起了农民伯伯，是他们头顶烈日，辛辛苦苦种出了粮食和蔬菜。 师：你们不是当了一回小记者吗？去采访了你们社区的劳动者没有？哪位小记者汇报一下你的采访情况？ 生1：我采访的是我的邻居，他是恩施专医院的医生，他每天很早到医院为病人治病，有时还要为病人做手术，下午很晚才回家，回家后，有时医院打电话要他回医院为病人做手术，他还要迅速感到医院工作。我觉得他的工作很辛苦。 生2：我采访的是我妈妈，她是银行职员，每天早早到储蓄所为存款的和取钱的客户办理业务，她的工作必须认认真真，这样客户才会满意放心。我妈妈的工作很有意义。 …… 师：我们班熊林琳同学也采访了，并且给了我一段视频资料，我们一起来看一看。 师：播放采访视频。 师：不愧是实验小学培养出来的小记者，就是与众不同。熊林琳，你能谈一谈你采访的感受吗？ 熊林琳：通过这次采访，我知道了在生活中，有许多我认识和不认识的人，他们都在为我们社会服务着，他们工作都很辛苦。另外，通过这次采访，我自己的表达能力和交流能力提高了，自信心也增强了》 师：同学们，为熊林琳成功采访鼓掌。 生：（热烈鼓掌） 师：在我们的生活中，为我们服务的人很多很多，因为有了他们，我们吃得饱饱的，穿得暖暖的，日子过得舒舒服服的。 三、设想一下，明理 请同学们设想一下，假如生活中没有他们，会怎么样呢？请打开书40页，假如没有图片上这些劳动者，生活会变成什么样子？ 生：思考。 师：课件出示图片1（理发师正在理发）。 生1：假如没有理发师，头发长长了，挡住了眼睛，走路就不方便了。 生2：假如没有理发师，头发太长就会乱七八糟又不干净，发出臭味。 …… 师：课件出示图片2（赵本山和他的搭档正在表演小品）。 生1：假如没有演员，我们每天就会不开心。 生2：假如没有演员，我们的生活会死气沉沉，没有乐趣。 …… 师：课件出示图片3（农民栽秧）。 生1：假如没有农民，我们就不能吃到新鲜的蔬菜和可口的米饭。 生2：假如没有农民，我们就会饿死。 师：课件出示图片4（杨利伟和他的同伴） 生1：假如没有航天工作者，我们国家就不能去探索宇宙的奥秘。 生2：假如没有他们，就不能证明中国经济和科技发达，我们中国还会被别人瞧不起。 师：是呀，因为有了这些科技工作者，中国几千年的飞天的梦想实现了，中国的经济和科技发达了，我们中国人从此扬眉吐气了，我们多自豪呀！ 师：除了这些劳动者不能没有，你认为还有哪些劳动者也不能没有？ 生1：生活中不能没有警察，如果没有警察，交通会堵塞，而且会发生交通事故，造成车毁人伤的情况。 生2：生活中，不能没有老师。假如没老师，我们都要成文盲，我们国家就会落后。 师：通过你们课前采访和刚才的学习，你明白了什么？ 生：我们的生活不能离开他们。 师：请你们大声齐读课题。 生：齐读课题。 四、对劳动者的尊敬和歌颂，导行 师：既然生活中不能离开他们，那我们应该怎样对待他们？ 生：我们要尊重他 师：板书（尊重）在课堂上，你想采用怎样的方式表现出对劳动者的尊重？ 生1：我想采用表演的方式表现出对劳动者的尊重。