【教学设计】《先天性行为和学习行为》（冀少）.docxVIP

《先天性行为和学习行为》 教 教学目标 【知识与能力目标】 1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 3、通过分析各种资料，学生能够学会区分动物的先天性行为和学习行为。 【过程与方法目标】 1、尝试制定探究计划，编写探究报告。 2、认同人类学习和自身学习的重要性。 【情感态度价值观目标】 1、通过参加探究活动，培养学生探究学习、合作学习的意识。 2、通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 动物行为对其生存的影响。 【教学难点】 动物的学习行为。 课前准备 课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：预习本课内容。 教学过程 教学过程 【新课导入】 想一想：先天性行为和什么有关？学习行为又是怎样形成的？什么是先天性行为？什么是学习行为？ 【讲授新课】 先天性行为：由体内遗传物质决定 学习行为：在先天性行为的基础上，通过学习形成的 概念： 先天性行为：动物生下来就有的，由身体里遗传物质所控制的行为，是动物的先天性行为。 学习行为：不是动物生下来就有的，而是通过学习获得的行为，是动物的学习行为。（学习行为在动物的一生中会不断地变化） 我们来看一些动物的图片并判断一下它们的行为是属于先天性行为还是学习行为？为什么？ 展示图片，让学生一一辨认。 想一