西安市小学教学管理细则.doc

西安市小学教学管理细则 （修订稿） ?????? 为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步完善小学教学管理工作，依据原国家教委《小学管理规程》，参照《陕西省中小学教学常规管理基本要求（试行）》及有关文件精神，结合西安市小学教学工作的实际，特制订《西安市小学教学管理细则（修订稿）》。 第一章 学校教学管理 第一条 学校教学管理工作由校长负责，教导处具体组织实施，并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。 第二条 教学是学校的中心工作，学校要有明确的学期、学年教学工作计划和执行、检查制度，学校教学管理必须面向全学科、面向全体学生，保障党的教育方针的全面贯彻和课程计划的全面实施。 第三条 学校各项教学管理制度及课表、作息时间表、各项活动安排表齐全，教学秩序稳定。 第四条 学校应按照教育行政部门规定的学历安排教学工作，按计划开足开齐国家课程、地方课程和校本课程，不得随意增减课时，不得随意停课。若遇特殊情况必须停课的，一天以内由校长决定，并报区县级教育行政部门备案；一天以上三天以内的，应经区县级人民政府批准。 学校不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动，参加其它社会活动也不得影响教学秩序和学校正常工作。 第五条 根据学校规模，成立各科教研组或联合教研组。学校领导应积极参加教研组活动，并建立教研组长会议制度。学校要有教学改革规划，对教研活动提出明确要求。 第六条 学校要按照国家课程标准，逐步建立全面、科学、合理的，符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美等方面综合评价教学效果，全面提高教育质量。 第七条 学校要有计划、有目的地组织教师参加继续教育，不断提高教师的政治素质与文化业务水平，要有计划地、科学地开展教学改革，坚持每学期开展一次教学评优与研讨活动。 第八条 学校领导应深入教学第一线，定期对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查。教学检查每学期不少于两次。检查要有记载、有分析、有小结，并及时通报检查结果，提出指导性意见。校长每学期听课30节以上，主管教学的副校长及教导主任每学期听课40节以上。 第九条 学校教学档案资料齐全（见附件一），归类合理，管理规范。教学设备达到市等级办学标准，并能规范管理，经常使用。 第十条 学校要充分发挥教学仪器、图书资料及现代化教学手段的使用效率。自然课（或科学课）演示实验开出率达到100%，学生分组实验开出率应在95%以上。学校的图书阅览室、语音室、微机室等应定期向学生开放。 第十一条 通过教学管理，保证各科教学达到课程标准要求。 第十二条 教导处应对全学期完成学校教学计划情况写出总结，为下学期学校教学工作计划的拟订提供依据。 第十三条 学校使用的国家教材、地方教材，须分别经过国家级、省级教材管理部门审定，校本教材可由学校开发、选择，报区县级有关部门审定、批准，实验教材须经省级有关教育行政部门批准方可 第二章 教科研管理 第十四条 学校要选拔教学经验丰富、有开拓精神和科研能力的教师担任教研组长，健全教科研组织。教研组长在教导主任的直接领导下，具体负责本组的教科研工作。 第十五条 学校要坚持开展教育教学研究活动。教研组应有明确的学期或学年教研计划、活动安排与考勤制度。教研组每两周进行一次集体活动。 第十六条 教研组的主要任务是：制订学科教学计划，确定单元或全册教学质量要求；统一教学进度，研究教材重点、难点以及突破难点的教学措施；开展理论学习，交流教改信息；组织组内观摩课；开展教法与学法研究；培养青年教师；大胆进行教改实验课的探讨，积极推广教科研成果和成功经验。省级、市级、区（县）级实验小学及市一级小学必须有明确的教改专题和教研成果。 第十七条 教研内容要提前通知教师，保证人人参与，有些专题的研讨可指定中心发言人，做好活动记录，提高教研活动的效益。 第十八条 教师每学期应有个人研究专题，相同课题可采取不同形式的教法对比实验。教研组应开展经常性地听课、评教等研讨活动，形成良好的教研风气。 第十九条 学期末，教研组、教师应围绕本学期教研专题写出经验总结或学术论文，并组织交流。 第三章 教师教学管理 第二十条 教学设计。教学是课堂创生与开发的过程，是师生交往、积极主动、共同发展的过程。教学设计是一项深入细致的教学准备工作，包括学习课程标准，钻研教材，收集相关信息材料，了解学生，研究教法、学法，拟定课时计划，准备教具并指导学生准备学具等。 教学设计的基本要求： 1、 认真学习课程标准，深入钻研教材，掌握教材的前后联系，了解教材的编排意图，确定具体的教学目标、要求。 2、 了解学生原有的知识基础、兴趣爱好、思想状况和学习水平。 3、 在掌握教材、了解学生的基础上，按照教学原则精心设计教学过程，采取符合学生实际接受能