动物儿歌（第二课）时教学设计.docxVIP

《动物儿歌》教学设计（第二课时） 执教者：惠州市马庄小学 叶晓媚 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读儿歌； 会写“池、欢、网”这3个生字； 在朗读中感悟，理解儿歌内容，激发学生对动物世界的观察和探究热情； 教学重点：会写“池、欢、网”这3个生字；理解课文内容； 教学难点：激发学生对动物世界的观察和探究热情； 教学准备：生字卡片、课件、课文视频、动物图片。 教学过程： 激趣导入，检查复习。 教师激趣导入。（师戴上头饰：同学们，我们又见面啦，你还记得我是谁吗？（生：记得，蝴蝶）这节课我和我的小伙伴们又来到了咱们的课堂上，同学们一起喊出它们的名字吧！（生念出动物名称，师粘贴小动物在黑板上。）） 指名学生复习生字词。（师：小动物还给我们带来了上节课的生字宝宝，要考考同学们了，同学们有信心一起挑战一下吗？）师课件出示生字，全班复习齐读。（教师相机指点一两个字音，如网，第三声读准。） 二、创设情境，品读儿歌 1、播放课文朗读动画，生观看。（师：恭喜同学们挑战成功，现在老师给大家带来一个动画作为奖励。教师给出任务：同学们一边观看视频，一边思考这六种小动物中你最喜欢哪种小动物） 2、全班齐读课文一遍，相机指导朗读。 3、学习课文。（分享,师：同学们，在这六种小动物中，你最喜欢哪个小动物，为什么？） （1）引导学生分享自己喜欢的小动物，并说出原因。 （2）根据学生的分享指导学生学习课文内容，了解