2017八年级语文上册 第五单元 20《海燕》教案2 北京课改版.pptVIP

“飞舞”突出了海燕的欢快。 　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。　　看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！　　　为什么前边用“飞翔”　　　而这里用“飞舞”？ 11）这个敏感的精灵——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的。 怎样理解“困乏”？ “困倦”的意思，海燕听出困乏，说明无产阶级革命先驱者看穿了势力色厉内荏的反动本质，对革命胜利充满信心。 课文第11段有什么含义？ 包含对无产阶级的革命前途的高度的预见性和敏锐的洞察力。 阅读第三部分 　　狂风　　　……雷声　　　…… 　　一堆堆乌云，像　　　　　　，在无底的大海上　　　。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条　　　，在大海里　　　　　，一晃就消失了。 　　 吼叫 轰响 青色的火焰 燃烧 火蛇 蜿蜒游动 　　评：“吼叫”、“轰响”、“青色的火焰”用声音、色彩渲染了激战前的紧张气氛。 按课文填词语 １一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。　　这三句话，第１句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的猖狂凶狠，气焰嚣张；第２句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的巨大声势和巨大力量；第３句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的垂死挣扎。 　　 比喻 比喻 拟人 反动势力 广大人民 反动势力 写大海取胜告终的目的？ 显示了大海磅礴的气势和力量，说明沙皇反动势力最终必然葬身于人民革命的汪洋大海之中。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ （运用的修辞手法及作用） 反复，以强烈的感情表达了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命风暴已近在眼前，历史潮流已不可逆转。 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔； 贬义褒用，表现海燕藐视环境的恶劣，突出了他的英勇精神。 “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？作为结束语有什么作用？ 含义：这是革命的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从心中发出的对人民群众的革命呼唤，号召人们行动起来，去迎接一场暴风雨般的革命。 作用：鼓舞人民斗志，坚定人民信念，号召人民行动，突出主题。 　　《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。 主 题 迁移拓展： 除了海燕，课文还描写了其他海鸟在暴风雨来临前的表现。请你想象一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。 在每个人的生活中，都既有温煦的阳光照耀，又有各种各样的“暴风雨”。 面对生活的暴风雨 你该怎样做？ 航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望。奋斗吧，做勇敢的海燕！ 海燕创作背景 《海燕》写于1901年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。小说先投寄莫斯科《信使报》，后又投寄彼得堡的《生活》杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样，《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》杂志1901年4月号上发表了出来。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。 写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄(xí)文与颂歌，受到列