山东省东营市河口区实验学校八年级上册数学《1221作轴对称轴图形》学案 .docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 《12.2．1作轴对称图形》导学案 学习目标： 能作轴对称图形，能应用轴对称进行简单的图案设计，能用轴对称的知识解决相应的数学问题。 通过独立思考、交流讨论、展示质疑，发展学生的观察、归纳、想象及推理能力。 极度热情、享受成 功、感受数学就在身边。 重点：作轴对称图形 难点：用轴对称知识解决相应的数学问题。 一、学前准备 先由学生自学课本第39—42页， 二、探究学习： （一）自主探究 复习回顾：线段公理；垂直平分线的性质。 自己动手在一张半透明的纸上画一个图案，将这张纸折叠，描图，再打开纸，看看你得到了什么?改变折痕的位置并重复几次，你又得到了什么? 归纳： (1) 由一个平面图形可以得到它关于一条直线l成轴对称的图形，这个图形与原图形的　　　、________完全相同；　　 (2)新图形上的任意一点，都是原图形上某一点关于直线l的__________； (3)连接任意一对对应点的线段被对称轴_______________。 3、把图1补成关于直线l对称的图形 l l 图1 · · · A B l 图2 归纳： 几何图形都可以看作由点组成，我们只要分别作出这些点关于对称轴的对应点，再连接这些对应点，就可以得到原图形的轴对称图形；对于一些由直线、线段或射线组成的图形，只要作出图形中的一些特殊点（如线段端点）的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形。 （二）合作探究 1、如图2，如何在直线l上找一点P，使线段PA与PB的和最小？ aaa a a a 3、把图中实线部分补成以虚线l为对称轴的轴对称图形，你会得到一只美丽的图案。 l l 要在河边修建一个水泵站，分别向张村、李庄送水（如图）。 修在河边什么地方，可使所用水管最短？试在图中确定水泵站的位置，并说明你的理由。 三、回顾、思考 1、请你对本节课所学知识作个小结，你有哪些收获？ 2、预习时的疑惑解决了吗？还有哪些疑惑？ 3、你认为老师上课时还有哪些需要注意的地方？ 四、自我测试 1.如图，把下列图形补成关于直线l对称的图形 2.用纸片剪一个三角形，分别沿它一边的中线、 高、角平分线对折，看看哪些部分能够重合， 哪些部分不能重合. 3、要在燃气管道L上修建一个泵站，分别向A、B两镇供 气，泵站修在管道的什么地方，可使所用的输气管线最短？ 你可以在L上找几个点试一试，能发现什么规律吗？ 五、应用与拓展 BC． 。.D.． 。.OA 1. 城北中学八⑵班举行文艺晚会，桌子摆成两直条(如图中的AO，BO)，AO桌面上摆满了桔子，OB桌面上摆满了糖果，站在C处的学生小明先到AO桌面上拿桔子，再到OB桌面上拿糖果 B C． 。. D.． 。. O A 2. 开展你的想象，从一个或几个图形出发，利用轴对称或与平移进行组合，设计出一个图案，并与同学进行交流。 六、我反思，我进步 作业批改记录: