山东省东营市河口区实验学校八年级数上册 《13.3实数（2）》导学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 4 用心 爱心 专心 13.3 实数（1） 年级：八年级 课型：新授 主备人： 复核人 备课组长 时间： 周次： 课时： 学习目标： 1、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。 2、会按要求用近似有限小数代替无理数，再进行计算。 学习重点：在实数内会求一个数的相反数、倒数、绝对值。 学习难点：简单的无理数计算。 一、学前准备： 1、用字母来表示有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律 2、用字母表示有理数的加法交换律和结合律 3、有理数的混合运算顺序 4、在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质是否同样适用？ 预习疑难摘要： 二、探究活动： （一）合作探究： 当数从有理数扩充到实数以后， 1、数a的相反数是 ； 2、一个正实数的绝对值是它 ；一个负实数的绝对值是它的 ；0的绝对值是 。 3、实数之间不仅可以进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方运算，而且正数及0可以进行开方运算，任意一个实数可以进行开立方运算。在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用。 4、讨论 下列各式错在哪里？ 1、 2、 3、 4、当时， （二）独立探究： 1、计算下列各式的值： = 1 \* GB2 ⑴ = 2 \* GB2 ⑵ 2计算： （精确到0.01） · （结果保留3个有效数字） 总结 在实数运算中，当遇到无理数并且需要求出结果的近似值时，可以按照所要求的精确度用相应的近似有限小数去代替无理数，再进行计算。 三、学习体会： 1、本节课你有哪些收获？ 2、预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？ 3、你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？ 四、自我检测： 1、计算 = 1 \* GB2 ⑴ 2—3 = 2 \* GB2 ⑵︳︱︱+2 = 3 \* GB2 ⑶ 2、计算： （1）、（精确到0.01） （2）、 （）（精确到0.01） O3、 已知实数在数轴上的位置如下，化简 O 4、计算 五、应用与拓展 1、的相反数是 ， 的相反数是 2、当时， ， 3、已知、、在数轴上如图，化简 O O 4、在两个连续整数和之间，即，那么、的值是 5、计算下列各式的值 （1）（+）- （2）+ 、— （4）、︱—︱+ （5）、（+2） （6）、（+） 6、计算下列各题 仔细观察上面几道题及其计算结果，你能发现什么规律吗？ 根据这个规律先写出下面的结果，并说明理由 解得 7、已知:，求：的平方根 8、如图，A、B两点的坐标分别是A（1，）、B（，0）求△OAB的面积（结果保留小数点后一位） 教学反思： 作业批改记录: