八年级物理上册第六章质量与密度第2节密度教案新人教版本.pptVIP

出示变式训练： 如果一块大石头的长为10m、宽为5m、高为9m，则这块石头的质量是多大？ 2.讨论与思考：一卷细铜线，怎样能方便地知道它的长度？ 三课堂小结 四、布置作业 动手动脑学物理1、2、4。 * 密度 【情境设置】 一个古老的故事 古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。 　　国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。你认为王冠是黄金的吗？ 一、创设情景，引入新课 【提出问题】 1.如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？ 2.抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？ 3．配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色和层次？ 二、合作探究，建构知识 （一）探究同种物质的质量和体积的关系 【观察及思考】 1.下列两种金属中，哪个是铝？哪个是铜？鉴别的依据是什么？ 2.下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是酒精？鉴别的依据是什么？ 3.鉴别物质还有哪些方法？ 教师：还有一种根据物质的特性来鉴别物质的方法——密度 【总结并过渡】 体积相同的木块、铝块和铁块，它们的质量并不相同。铁块质量最大，铝块较小，木块最小。而同一种物质，体积越大，质量越大。同种物质的质量与它的体积成正比吗？ 实验：探究同种物质