（2017年春季版）《蚂蚁和蝈蝈》教学设计3.docVIP

《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，。认识新偏旁。理解由生字组成的词语。 3、运用多种方法理解“满头大汗”、“自由自在”。 4、图文结合，进行“有的……有的……”的句式训练，训练学生思维的形象性和语言表达的规范性。 过程与方法： 1、通过表扬激励的手段，增强孩子的识字信心。 2、利用图画学习课文，理解课文内容。 情感、态度、价值观： 让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活的道理，教育学生从小热爱劳动，树立正确的生活观和价值观。 教学重点： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容； 2、进行“有的……有的……”的句式训练； 3、品析重点词句，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。 教学课时： 3课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激趣导入 师：同学们，今天老师从童话王国里给大家带来两位神秘的朋友，同学们想认识他们吗？（想） （1）、师出示蚂蚁贴图，谁能认识它？指名说后，师板书：蚂蚁，指导读准读音。 （2）、出示蝈蝈贴图，有谁能认识它？指名说后，师板书：蝈蝈，指导读准第二个“蝈”的轻声。 （3）、彩色粉笔书写“和”，写完课题后，师：蚂蚁和蝈蝈怎么会碰到一起呢？他们之间到底发生了什么事？下面让我们来学习课文就会明白了。 二、初读课指导，整体感知 1、借助拼音自读课文，要求：字字读准，句句读通。 2、认读生字词