From Competence to Commitment译文.docVIP

从能力到奉献 恩斯特·博伊文 当代大学生不清楚他们在这个世界上应起的作用。他们将精力致力于对其而言最为真实的东西：追求安全感，积累物质财富。他们在努力证明自己的实力，但同时也承认自己的迷茫：在这个变幻莫测的时代，他们应该置自己的信仰于何处呢?大学生们在寻求价值认同与生活的意义，并且正如我们其他人一样，令他们深感苦恼的是如何面对一方面是服务他人的理想主义，另一方面是遁入一个永远停留在自我利益的小圈子中的诱惑。 最终，本科教育的质量将由毕业生参与社会与公民活动的主动性来衡量。雷霍德·尼布尔曾经写道：“人只有承担义务才能了解自我，只有找到一个超越自我以外的中心，才能发现自我。”最理想的本科教育应该反映在真正的超越自我之中。即使在这样一个锐不可挡、竞争激烈的时代，期待大学生接受正直、礼貌，甚至同情心是不是要求过高?希望毕业生在文科教育中学到的知识能在处理与他人的人际关系之中发挥作用，这种做法得体吗? 显而易见，大学毕业生要履行公民义务，这就迫切黠要美国教育帮助填补公众政策与公众理解之间危险的、并在不断变宽的鸿沟。建设性思考政府议程所必备的知识似乎正日益超越我们的理解能力，许多人认为通过公众参与来解决复杂的公众问题已经不再可能。他们问，非专业人员在不懂得专业语言的情况下，怎么能探讨重大政策的选择呢? 核能利用是该扩大还是该削减?能否保证足够的水供应?如何控制军备竞赛?大气污染的安全指数是多少