无机非金属材料工程建筑材料与制品专业培养方案-西北民族大学.PDFVIP

无机非金属材料工程（建筑材料与制品）专业培养方案 （080406） 一、培养目标 本专业培养具有社会责任感、职业道德、健康的身心素质和科学 文化素养，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，德智体美劳全面 发展，掌握无机非金属材料（建筑材料与制品）的材料性能、结构特 点、工艺原理、性能评价及工程应用基本理论、知识和技能，具备分 析、评价和解决无机非金属材料（建筑材料与制品）领域复杂工程问 题的能力和产品研发的能力，具有国际视野、团队协作精神和创新实 践能力，能胜任建筑材料与制品领域的生产经营、实验检测、科研开 发、工程应用和生产管理等工作，能扎根民族地区企业和工程一线， 不断适应社会经济和专业发展的应用型专业人才。 二、培养要求 （一）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识 用于解决材料类尤其是无机非金属材料领域中的复杂工程问题。 （二）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原 理，识别、表达、并通过文献研究分析材料生产尤其是无机非金属材 料 （建筑材料与制品）生产中的复杂工程问题，以获得有效结论。 （三）设计/开发解决方案：能够设计针对材料生产复杂工程问 题的解决方案，设计满足材料尤其是无机非金属材料（建筑材料与制 品）的工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健 康、安全、法律、文化以及环境等因素。 （四）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对无机非金属材 料 （建筑材料与制品）设计、生产、加工等复杂工程问题进行研究， 包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结 论。 （五）使用现代工具：能够针对无机非金属材料（建筑材料与制 品）设计、生产、加工等复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技 术、资源、现代工程工具和信息技术工具，并对相关问题进行预测与 模拟。 （六）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析， 评价无机非金属材料 （建筑材料与制品）的设计、生产、加工等复杂 工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理 解应承担的责任。 （七）环境和可持续发展：能够理解和评价针对无机非金属材料 （建筑材料与制品）的设计、生产、加工等复杂工程问题的工程实践 对环境、社会可持续发展的影响。 （八）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在 无机非金属材料（建筑材料与制品）专业的工程实践中理解并遵守工 程职业道德和规范，履行责任。 （九）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团 队成员以及负责人的角色。 （十）沟通：能够就无机非金属材料 （建筑材料与制品）设计、 生产、加工等复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交 流，并具备一定的国际视野。 （十一）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法在 材料的设计、生产、加工等工程中的应用，并能在多学科环境中应用。 （十二）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学 习和适应发展的能力。 三、学制 基本学制4 年，学习年限最长不超过6 年。 四、授予学位 工学学士 五、主干学科 力学、化学、土木工程、材料科学与工程 六、核心课程 理论力学B、材料力学B、结构力学B、房屋建筑学B、新型建筑 材料、胶凝材料学、混凝土学、材料科学基础、无机非金属材料工学、 建材制品厂工艺设计与生产 七、主要实践性教学环节 物理实验、无机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、有机 化学实验、材料力学实验、电工与电子技术实验、混凝土基础实验、 材料研究与测试方法实验等。 专业认识实习、金工实习、生产实习、建材质量检测及控制实训、 毕业实习、毕业设计（或论文）、房屋建筑学B 课程设计、混凝土结 构设计原理课程设计、建材制品厂工艺设计与生产课程设计等。 八、修读要求 无机非金属材料专业学生应达到《国家学生体质健康标准》中对 大学生的要求，在规定的学习年限内修满培养计划规定的必修课、选 修课及各种实践教学环节，获得的总学分不少于178.5 学分。 具体最低修读要求如下： （一）课程教学环节：共修读143.5 学分 1.通识教育课程必修41 学分，选修8 学分