单元教学目标设计.doc

英语教学设计 北京课改版教材第14册 Unit 13 Thank you, Mom and Dad! 刘立芹 北京课改版教材第14册 Unit 13 Thank you, Mom and Dad! 设计理念：新课程理念下的英语课堂教学强调学习过程，强调学生参与，强调学生发展。根据这一理念我在设计本节时，注重以学生为中心的教学设计，注重学生知识与能力的共同发展。激发学生主动参与课堂活动，提高学生综合运用英语的能力。在有限的时间内掌握更多的知识，提高学习效率。 单元教学目标与重难点: 单元教学目标确定的四个依据及分析 教材分析：本单元的中心话题是“感谢父母”，具体语法内容涉及到转述直接引语与过去将来时。语言技能和语言知识都是依据“感谢父母”这一中心话题设计的。第一课时是“听说课”， 有三个听力，主要内容是转述别人的话语这一语言功能。要求学生能够通过听力 和会话练习了解并掌握这一功能的运用，以及正确使用间接引语和过去将来时。第二课时是“阅读课”，内容为孩子对家长的感谢。 通过阅读不仅使学生应该理解文章大意，还应掌握文中出现的词汇和句型，特别是间接引语的用法。同时注意阅读速度。第三课时是“语法课”，主要是一些语言知识的复习和运用。第四课时是“检测与课外阅读”，考查学生对本单元的掌握程度（词汇、知识点、语法等）及阅读技能技巧的补充练习。 课标分析： 计划与愿望(Plans and intentions) 语法：转述别的的话语及在过去表达对将来的看法 考试分析： 听力、阅读和写作都是考试中的重点，“说”是语言输出的重要环节之一。因此对听说读写的习惯和技能的培养依然是本单元的教学重点。 4. 学生分析： 下面这几个问题是给孩子父母的，由他们本人填写，学生交上来以后，我进行整理。 1.您孩子的生日是 ____年___ 月____ 日 2.您认为孩子知道您的生日吗？ 是 （ ） 否 （ ） 3.孩子给您过过生日吗？ 是（ ） 否 （ ） 4.在母亲节那天，孩子给您做过力所能及的事吗？ 是（ ） 否（ ） 对学生的调查是在课上进行的。下面是统计结果： 　 问题 　 Class 1 (34) Class 2 (37) 1.知道父母生日 　7 (3, 5) 5 (3, 2) 2.父母记得孩子生日 100% 100% 3.给父母庆祝生日 11 14 4.节日有特殊表现 12 20 (二)单元教学目标： 1．知识目标： Vocabulary：article, pronunciation, instead, die, while, except, North America, explain, proclaim, take care of, hero, imagine, Function: Saying what someone told you to do; Reporting what someone asked you. Grammar: Reported commands, statements, and questions. Topic: Thanks 2．技能目标： 听：能够听懂转述别人的话语 说：能够运用所学转述别人的意思 读：能够读懂感谢父母的课文 写：能够写一封给父母的发自肺腑的信件来表达自己不曾表达的心意。 3．学习策略 通过课堂观察帮助学生形成通过记笔记把握听力关键信息的学习策略； 4．情感态度 教育学生从现在起要懂得感恩，孝敬父母，做一个懂得感恩的人。 （三）单元教学重点难点 1．教学重点 听说课与主课文，语法项目是间接引语。 2．教学难点 直接引语变间接引语。 Unit 13 Thank you, Mom and D