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优秀班主任主要事迹材料 篇一：优秀班主任先进事迹材料 00 优秀班主任事迹： 本人是 中学一名普通的教师，姓名，从教十年来一直 担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉 献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠 释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业，而班主任工 作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情 的工作。在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每 一段成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那是我辛劳的 结晶。 一、 忠于职守，以身作则 把学生放在第一位。 对于一名农村的一名普通的班主任，没有超的收获唯独 想得到的就是心灵的固过住那份爱的超脱，负有教育教学重 任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思 想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职 守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不 做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的 潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，我 坚持不迟到不早退， 只要学生在校，我必在校，与学生同 在，与学生心灵同在。经常深入班级观察学生行为，了解学 生内心， 认真记好班级记事本， 把班级的大事小情记录在案， 以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用周一班会进行 一次交流，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。 例如：孙垚同学上数学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫了他 一下，我一直没有走，他也知道，下课后孙垚同学马上跑到 我前面，把魔方交给我，说一声，老师我错了，以后我不玩 了， “你处罚我吧”，我笑着对他说，行了，你知错就可以 了，未来的路你要走好，他又一次错了。只要我走的地方， 无论是操场还是班级，只要看见纸屑等杂物，我必将拾起， 扔到班级的拉圾箱内，如此这样，我班同学每每路过的地方 只要看见的杂物都会拾回归处，我用自己的行为规范、以身 作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平 等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在 学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友 共同去关爱这个小家。 二、用爱心浇灌事业，润物细无声 把爱送暖孩子中间 爱是一弘清泉，滋润着甘涸的心田；爱是冬日的暖阳， 温暖着冰冷的心房；爱是一盏明灯，照亮希望的征程，我明 白这一点，因而我在努力的去做着。爱其实就是教师对学生 的发自内心的关爱 , 是教育的根基，也是教育的归宿。作为 一名班主任， 我在生活、 学习、 心理和体魄等方面关爱学生， 前苏联教育学家马柯连卡曾说过： “爱是无声的语言，也是 最有效的催化剂。 ”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。 爱，能拉近教师与学生的距离， 能于无声中滋润学生的心田， 能感化学生的心灵。教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其 师，信其道” 。爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不 知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结，十 年的为师之路，十年的班主任工作之路，这颗爱的种子已在 我心里生根发芽，并长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴 送达给你所爱的孩子身边，不娇惯他们，不伤害他们，用一 颗通的心灵去教育他们，两年前的我正值毕班教学并任班主 任，由于我校住房较差，冬天寝室很冷，又考虑晚上安全， 是我值日，我必与另外一名教师每晚查两次，看一看他们被 子是否盖好，等，无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与 被爱的甜蜜，也更坚定了始终将爱贯穿于我的整个教育教学 中去的信念！ 三、用德行影响学生，身正令即行，塑完美人生 作为一名教师心里要有这样一标行， “学高为师，身正为 范”这是最好的对教师这一行业的最好的表达，也是对教师 这一行业品德的最好概述。初中孩子们段的学生是一群处于 青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征的孩子，但是， 我在智慧的爱中感悟他们，要用德行教育他们。以教师高尚 的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树