刘瑞佩-小公鸡和小鸭子.docxVIP

5.小公鸡和小鸭子 八府庄小学 刘瑞佩 教学目标 1.会认“块、捉”等13个生字，并能运用多种学过的识字方法，重点引导学生运用熟字加偏旁的识字方法。 2.会写“也、他、地”三个生字。 3.正确、流利地朗读课文，能整体感知这篇课文的主要内容。 教学重点 1.会写“也、他、地”三个生字。 2.熟练运用熟字加偏旁的识字方法。 教学难点 整体感知这篇课文的主要内容。 教学过程 一、卡片引入，激发兴趣 1.谈话导入：小朋友们，喜欢小动物吗？今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？（出示小公鸡和小鸭子的手绘卡片。）喊喊他们的名字，伸出手和他们打打招呼吧！ 板书：小公鸡 小鸭子 2.今天我们就一起走进课文第五课，小公鸡和小鸭子。 板书：和 3.齐读课题。“和”在题目中是什么意思呢？（“和”表示故事发生在小公鸡和小鸭子之间） 二、识记生字，初读课文 1.自由读课文。 要求：读准字音，读通句子，做到不多字、不少字、不重复。 2.检查生字。小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你能读准它们吗？ （1）指导朗读，注意读准儿化音“一块儿”；“偷偷地”中“地”读轻声；身边的“身”读前鼻音。 （2）带拼音词语读一读（齐读） （3）去掉拼音词语读一读（开火车读） 3.趣味识字。 （1）出示生字，说说自己识记其他字有什么好方法。 如：部首编儿歌的方法，捉捉捉，用手捉；跟跟跟，用足跟；喊喊喊，用口喊；