第15课 文具的家.docVIP

15课 文具的家 一、教学目标 1.认读13个生字，会写7个字，能自主积累词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，懂得要爱护学习用品。 教学重点 认识13个生字，会写7个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。 教学难点 了解课文内容，逐步养成爱护学习文具用品的好习惯。 四、教学时数 2课时 五、教学过程 第一课时 情境导入 小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说它们有什么用吗？ 师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习的好伙伴（出示捡到的玩具）。可是这些小伙伴却被它们的主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！ 板书课题，齐读课题。 初读课文 借助拼音自由读文，标出自然段，圈出自己不认识的字。 师范读课文，生认真听记自己不认识的字。 整体朗读课文，读懂课文内容 用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。 你有什么想和大家谈的问题吗？ 联系实际质疑，引发深层探究 铅笔，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不着了。你有过这样的问题吗？你想过为什么吗？ 读文，从哪些词语中，你能体会到贝贝像妈妈疼她一样，疼爱她的小伙伴们？ 再次探究读文：怎样才能做到不丢文具呢？（小组讨论）。 鼓励学生互动，结合课文或实际谈自己的想法、 第二课时 看图画，训练想象，培养习惯 出示课文的插图，假如你就是其中一个文具，你会想什么？