语文园地四 识字加油站+字词句运用.docVIP

语文园地四《识字加油站 字词句运用》 教学目标：1.正确认读“眉毛、鼻子”等8个表示身体部位的词语，认识“眉、鼻”等8个生字，激发识字兴趣。 读准“胆子、爸爸、故事”等词语，读好轻声。 教学重难点：认读词语，读准轻声。 教学过程 游戏导入 1.这节课我们首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？ 2.教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表示不同部位的名称。激励学生比一比，看谁说得又快又正确。 3.导学：看到我们玩游戏，米老鼠也来了，米老鼠还想带我们去游乐园里玩一玩、逛一逛呢，你们想去吗？ 4.闯关游戏：读词语。 (1)教师说明闯关游戏要求：准确读出城堡大门上的词语，并把它贴到米老鼠身上相应的部位。 (2)多媒体课件出示：城堡大门，贴满词卡的图片。学生浏览词语卡片。 (3)学生先在小组内合作正确朗读词语，再相互之间比赛正确认读词语。 词语：眉毛　鼻子　嘴巴　脖子　手臂　肚子　小腿　脚尖 (4)读准字音的学生获得字卡，并且把字卡贴在朱迪身上相应的部位。(一名同学在黑板上贴出，其他同学当小评委，观察是否正确。) 5．识记生字——眉、鼻、嘴。 (1)过渡：我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？ (2)“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。 多媒体课件出示：“眉”字的演变过程。 (3)“鼻