第六单元整体识字课.docVIP

《有趣的汉字》教学设计 稷山县稷王小学 郑亚琴 教学目标 1、会认“一主”教材中第六单元的37个生字和带有“门字框”的7个生字。 2、通过美读、背诵、说话练习以及游戏等不同环节，进一步积累更多的识字方法。 3、能正确、美观地书写带有口字旁的字“吧”、“呀”。 4、激发孩子认读和书写汉字的兴趣。 教学流程 “星级”自主识字环节 1、出示“星级”学习卡（附后） 2、学生认字并圈一圈、数一数，完成第一次认读填空。 3、教师统计了解情况。 随文识字环节 《荷叶圆圆》 借用课件，多种方式朗读课文片段，读中识字。 出示句子： 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 (1)师生合作读。教师读红色的词语部分，学生相机读出带有这个词语的句子。 （2）分组合作读。教师指导学生读好句子，读出小水珠的可爱和快活。 （3）齐读。 2、出示句子： 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的眼睛。 （1）指名一生读红色词语部分，他生配合读。 教师相机指导读出小蜻蜓高兴的心情。 （2）男、女生配合读。 《古诗两首》 教师表扬学生朗读本领强，同时出示古诗《池上》和《