人教部编语文《四个太阳》教学设计.docxVIP

4 部编一年级《四个太阳》教学设计(共案) 阳小小学 班茗芬 第二课时 教学目标: 知识与技能: 1.复习“太阳、街道、送给、忙着”“”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 情感态度与价值观：感悟作者通过画太阳要表达的心愿，体会作者的善良及其美好的心愿。 教学重点：识字，了解课文内容。 教学难点：感悟作者的美好心愿。 教学过程: 一．（猜谜语，导入新课。 1．(课件出示谜语)一个球，热烘烘，东边出，西边落。 2．真聪明！请你们伸出可爱的小手，和老师一起写写这两个字，好吗？师板书：“太阳”,学生跟着书空。 3．孩子们，你觉得天上有几个太阳？可是课文中画了四个太阳，这究竟是怎么回事呢！今天我们就来学习第4课。（板书：4.四个太阳）生齐读课题。 二、学生自读课文，复习生字 1.课件出示含生字的词语词，检查检查生字的记忆情况。 a.指名教读。 b.去掉拼音，摘水果游戏识字。 c.捡水果游戏识字。 d.“太阳宝宝会飞”识字。 3.生字会读会认了，咱们把他们送回课文里，相信你们能读的更好。 三、听老师读课文，整体感知 1.用心听老师读课文。 2.思考：小画家画了四个什么颜色的太阳，分别送给了谁？ 3.汇报交流，感悟课文内容。 四、朗读感悟，理解课文 1.（课件出示四个太阳）看看你最喜欢哪个太阳？你为什么喜欢这个太阳呢？把写它的那段再读一读，读出对太阳的喜爱。（点名读