12《假如没有灰尘》教学设计.docVIP

12《假如没有灰尘》教学设计 教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点： 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。 教学时间：　三课时 第一课时 教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累词语。 2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。 教学过程： 一、谈话导入，板书课题。 １、请同学们说说灰尘有哪些危害。 ２、板书课题。 二、初读课文，注意字的读音。 １、指名轮流读课文。 ２、正音：模样(mú ) 尘埃(āi )　直径(jìng )　削弱(xuē)　散射(sǎn) 朝晖(zhāo)　　　干涸(hé)　　　可恶(wù)　　　　恶劣(liè) 三、理清课文思路，了解大意。 １、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表） 出示： 灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它 小小的灰尘主要来自 灰尘能 灰尘能 灰尘能 灰尘能 灰尘的作用告诉我们： ２、看表默读课文，分段，概括段意。 第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。 第二段（2 ）小小的灰尘来自土壤和岩石。 第三段（3—6节）灰尘的作用很大。 第四段（7）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。 3、概括文章的主要内容 （本文向我们介绍了灰尘的有关知识及