拓展3_二次函数的应用.pptVIP

心理学家发现，通常情况下，学生对知识的接受能力y与学习知识所用的连续时间xmin之间满足函数关系 ， y的值越大，表示接受能力越强. （1）x在什么范围内，学生的接受能力逐步增强？x又在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？ ;解：观察函数关系式可知该函数是一条开口向下的抛物线，所以当x在对称轴左侧时，y逐步递增，当x在对称轴右侧时，y逐步下降. 该函数的对称轴是x=13，所以，当 时，学生的接受能力逐步增强；当 时，学生的接受能力逐步降低. ;（2）第10min时，学生的接受能力是多少？;（3）第几分时，学生的接受能力最强？