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2019年班主任创新工作研究 　　 主题教育课与主题班会活动是班主任基本专业技能，尤其是高中阶段，如何加强高中学生价值观的主题教育，如何创新主题班会活动等课题一直是各高中探索的重点。3月10日，区教育学会、区班主任工作研究专业委员会在奉城高中举行了“班主任主题教育课、主题班会活动”的现场研讨。 ? 　　 各高中政教主任、高中班主任专业委员会委员以及班主任代表聚集一堂。观摩了高三（7）班连杰老师开的“给力青春、给力高三（7）”的主题教育课和高二（1）班化学老师王惠英与班主任顾莲芳联手的“走进化学的歌谣”班活动。连杰老师以20XX年刘伟达人秀得精彩视频引出“给力”深刻含义，借助《西邻五子食不愁》典故，走过高中《只有一个词》的故事以及寓言“一根葱”，师生共同得出体会：天生我才必有用，意志坚定生自信，高中冲刺凭的是团结互助、刻苦等道理。王惠英老师针对高中学生学习化学的方法存在很大问题，上课很吃力，习惯用死记硬背的方法的理念，富有创意的引导学生们开展化学歌谣的传唱，化学灯谜的收集，以及自制酒酿与葡萄酒的实践等活动，让学生从生活上、活动中了解化学，培养兴趣。当学生们将平时的活动以走进“化学的歌谣”主题班会展示时，与会者深深的被同学们的热情、主动、自觉和大胆的表演所感动。快板“气体制备”朗朗上口，背诵元素周期表让人佩服，化学小品与哑剧让我们了解这一化学特征，“一封硫酸给水的情书”的朗诵与各小组点评，看到了学生主动学习创意，尤其是运用化学知识将自制的酒酿与葡萄酒让大家品尝时，深感90后青年学生可爱和敢于大胆尝试可贵。 ? 　　 观摩课结束后，区班主任工作研究专业委员会主任胡菊芳主持专题研讨，奉城高中副校长赵仲毅介绍了学校开展理解教育创意德育的实践，让人颇有启迪。区教育局德育科唐群科长积极评价奉城高中培养学生主体精神的创意德育。奉贤中学班主任代表交流说，班活动与学科结合，是课任教师观念的转变，对学科德育是很好探索，自己也深有启发。不少高中政教主任都作了交流，一致肯定创意德育的探索，为学生素质教育创设平台，班活动与学科结合，改变说教式德育，让学生在自主活动中增长知识、明白道理。区教育学会副会长诸顽强老师肯定奉城高中抓主题教育课与主题班活动是实施有效德育，非常关键。并对高中学生教育要加强做好中国人、做个文明人和做个现代人的教育探索，为中小学班主任工作创新，作出新的成就。 ? 　　 【扩展阅读篇】 ? 　　 工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。 ? 　　 (1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结—— ? 　　 (2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。 ? 　　 (3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。 ? 　　 1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良