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小学语文创新性学习之我见 中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：“全面推进素质教育要面向现代化、面向世界、面向未来……。” 这样，“三个面向”就成为素质教育的指导思想，研究未来社会对人的素质 要求成为素质教育的立足点和出发点。那么未来社会到底需要什么样的人呢? 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，综合国力竞争日趋激烈。综合国力的竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。经济实力、国防实力乃至于民族凝聚力说到底是个人才问题，综合国力竞争实质是人才的竞争，人才竞争的核心是创新人才的竞争，而培养创新精神和创新人才的重要摇篮便是教育。 由此可见，作为教育工作者，我们不能无视国家的需要，不能无视受教育者在未来社会的生存和发展的需求，而固守老化的知识、陈旧的观念、保守的态度和过时的方法，去教育处在信息时代的学生。而必须进行教育改革，必须培养出创新性的一代。陶行之指出：作为一个教育工作者，应该培养儿童的创造力，充分发挥儿童的创造力。 然而，现行的语文教学实际，在很多方面，传统思想、固有教学动作中无视时代发展的做法还依然刹不住车。其主要表现是许多语文教育工作者依然以应试教育为核心，以本为主。这必然忽视学生素质的全面发展及各种创新能力的培养。 所以，全国上下实施素质教育的呼声越来越高，但如何真正实行素质教育，如何培养出有创新能力的一代新人，使