【教学设计】《一年之计在于春》（泰山）.docVIP

《一年之计在于春》 教学目标 简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。 教学准备 1、 CAI教学课件 2、 关于春天的谚语和诗词等资料 3、 歌曲：《少年！少年！祖国的春天》 4、 每人准备纸、笔以作采访和写计划之用。 教学过程 活动一： 走在春天的田野上（说一说） 1、观赏春天的田野图片，了解农民伯伯的春天耕种情况。 2、认识各种耕种工具、机器。 3、学习生活小常识。 4、猜想：春天里，农民伯伯会作什么打算呢？忙些什么呢？ 活动二：小采访――放眼看春天的城市（演一演） 1、学生当采访员。按不同的行业编组。 2、采访目的：了解各行各业在年头忙什么，对自己有何启发？ 3、收集资料，准备汇报。 4、 各组选出代表进行汇报。教师注意引导学生，发现春天是一个定下计划的好时机。 活动三：我的一年之计（做一做） 1、在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余，师生共同制订计划。 2、计划的形式多种多样：愿望卡、进步台阶、愿望树，发挥学生想像力。 活动四：我爱春天（展示台） 1、歌唱《少年！少年！祖国的春天》，自豪而愉悦。 2、讨论：如何理解一年之计在于春。 3、讨论：我国传统为何那么重视春天？展示自己收集的资料（谚语、诗歌、成语、珍惜时间的名人名言） 课外拓展：（完成表格） 《一年之计在于春》资料收集 1、班级 姓名