山东省惠民致远实验学校中学七年级语文下册26猫讲义新人教版.pptVIP

* 图片欣赏： 图片欣赏： 郑振铎(duó) 1.了解三只猫的不同外貌、性情及在家中的地位。 2.学会从关键词语体会作者感情。 3.形成公平公正、善待生命的情态的价值观。 (1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等 污涩 怂恿 一缕 蜷伏 怅然 诅骂 红绫 惩戒 sè s?ngy?ng lǚ quán chàng z? líng chéng 请同学们自读课文，找出作者养的三只猫的来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应 来历 外貌 性情 态度 结局 感情变化 第一只猫 第二只猫 第三只猫 从隔壁要来 舅舅送的 蜷伏在家门口 花白 黄色 不好看很瘦、毛烧脱 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 很喜欢 被它吸引、为它提心吊胆 不加注意、若有若无 病死 被捉走了 冤打致死 难过、酸辛 怅然、愤恨、诅骂 难过、良心受伤 请用这样的句式说话： 我喜欢第___只猫，因为它_______，看________________(文中具体表现这一特点的内容)。 “我们”一家人对这三只猫又是怎样的情感呢？ 三：精讲点拨，引导探究 “我”为何发出“对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”的感慨？ 有感情的朗读下列对话，再现当日的情景 （1）一天，我下楼时，听到张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬下去了，笼板上都是血，是什么东西把它咬死的？” （2）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 （3）妻听见了，也匆匆地跑下去，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了，张婶！你为什么不小心？” “冤案”的造成有哪些因素？ （1）第三只猫本身不讨家人喜欢 （2）第三只猫经常对着鸟笼子凝望 （3）被发现时嘴里正在嚼着东西 文中“我”养的三只猫最终都是非常意外的结局，我们在读文章的过程中总感觉三次明显的飞来横祸吗？作者到底是通过什么方法使得全文浑然一体，流畅自然衔接呼应？ 开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文，来了以“我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应开头，三个故事之间又有过渡段贯穿，伏笔设置，第一只猫忽然消瘦预示其病死，第二只街上乱跑预示被人捉走，第三只猫凝望鸟笼预示被冤打致死 在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别人误解呢？怎样才能减少这类事情的发生呢？通过本节课的学习加上生活的感悟，你是否能够帮助作者找出问题所在并指出改正方向呢？ （把老师当成文中的“我”，你想跟“我”说什么？给你一次教育老师的机会，好好把握哦！） 1、凡是要实事求是，不能主观臆断，妄下断语。 2、为人处事要公平公正，一视同仁，不能全凭个人好恶、私心和偏见。 3、善待生命，同情弱小、关爱动物。 请你以“我”的口吻为第三只猫写一段哀悼性的文字，表达“我”的忏悔之情。（200字左右）