天津市小王庄中学八年级数学上册 11.3.1 角平分线的性质教案1 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 课题 11．3 角的平分线的性质（一） 授课时间 年 月 日 教学目标 知识与能力 1、应用三角形全等的知识，解释角平分线的原理．2、会用尺规作一个已知角的平分线．3、角平分线的性质。 过程与方法 通过操作，观察，探索用尺规作一个已知角的平分线，归纳得出角平分线的性质的过程. 情感态度价值观 在学习过程中关注学生学习过程，让学生表达自己的看法，使学生树立信心。 教学重点 利用尺规作已知角的平分线． 教学难点 角的平分线的作图方法的提炼． 教学方法 情境导入法，讲授法，讨论法，实验法 教具准备 折纸，剪刀，三角尺，圆规 课型 新授 教 学 活 动 教学环节补充 一、情境引入： 1.复习角平分线的定义； 2.提出问题：给定一个角，你能做出它的角平分线吗？方法都有哪些？ 二、探究新知： 探究一：角的平分线的画法 多媒体展示：已知：∠AOB。 求作：∠AOB的平分线。 思考：1.用圆规和直尺作已知角的平分线的依据是什么？ 2.在角平分线作法的第二步中，去掉“大于MN的长”这个条件行吗 3.第二步中所作的两弧交点一定在∠AOB的内部吗？ 巩固练习：教材第19页练习。 探究二：角的平分线的性质 实验：1.让学生在已经画好的角平分线上任取一点P. 2.分别过P点向OA、OB边作垂线PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为