七年级历史上册《人类的居住地》名师教学设计.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 七年级上册《人类的居住地》教学设计 一、三维目标： 知识与技能： 能够运用图片描述乡村聚落与城市聚落景观上的差别；根据收集到的聚落图片,分析聚落与自然环境的关系。 过程与方法： 尝试从学习中发现地理问题，分析、判断并提出自己的看法，运用适当的方法表达自己的看法和成果，并与别人交流。 情感态度与价值观： 正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人地观，懂得保护世界文化遗产的意义，激发热爱传统民居文化的热情。 二、教学重难点： 重点：乡村景观和城市景观 难点：聚落与环境 三、教学过程 教学过程 活动内容 设计意图与依据 创设情境 导入新课 动画演示：聚落形成动画 师：“同学们观察这是什么？” 生：“一座房子。 师：“再观察这又是什么？” 生：“许多房子、建筑群、聚落” 师：“对，越来越多的房屋聚集起来就形成了我们人类的居住地——聚落。” “我们每位同学就生活在一座大聚落里，下面就让我们一起来欣赏我们生活的美丽聚落——利川。” ? ? 激趣、吸引学生注意力，对聚落这个概念形成感性认识 ? ? ? 教学过程 活动内容 设计意图与依据 ? 合作交流 ? ? ? 探究解读 ? ? （一）、乡村与城市 师：“欣赏完美丽的利川 ，我们再来欣赏一组图片，看看两组图片之间有何差异？” 课件展示：乡村聚落和城市聚落图片，生：观察，比较差异，交流 师评价 问：“刚才我们看到的聚落都一样吗？” 生：“不一样” 活动：利用统计图分析乡村和城市的差别P83，生交流，师评价， （二）、 聚落与环境 师：通过上述分析，你认为一个聚落的形成和发展要受那些因素的影响？ ? ? ? ? ? 直观对比，形成认知，符合学生的认知规律。 ? ? 合作交流 ? ? 探究解读 ? ? 课后探讨 生结合书中图片信息讨论后回答：聚落的形成要受自然条件（土壤肥沃、资源丰富、水源充足）社会条件（发展历史、生产条件）的影响。 结合多媒体观察分析：由于环境不同聚落呈现不同的分布形态 （三）聚落的发展与保护 阅读P85保护聚落文化。提出问题： 保护聚落文化有什么意义？ 师：展示不同的聚落文化图片。 课后P86 活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ?发挥学生的参与意识与主人翁意识