古诗两首（第二课时）.pptVIP

古诗两首;看图讲故事;绿色圃中小学教育网;池上;浮萍;浮萍;浮萍;小娃撑小艇，偷采白莲回。;不解藏踪迹，浮萍一道开。;不解藏踪迹， 浮萍一道开。; 池上 白居易 小娃/撑小艇， 偷采/白莲回。 不解/藏踪迹， 浮萍/一道开。;选 择;赏析 　　池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道。可是小船驶过，水面原来平铺着的密密的绿色浮???分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。 　　这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣。而这个小主人公的天真、活泼、淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。;泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。;读题目，想想小池里有些什么？;蜻蜓;小池 ;杨万里 南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。;可惜;池 惜 阴 晴 柔 露;泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 ;泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 ;泉眼：泉水的出口;小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。;;