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13 荷叶圆圆 教案
红河州石屏县东风小学 刘涛
教学目标：
1.在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然，对美的向往。
2.能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。
3.能仿照《荷叶圆圆》的一段话说几句话。
4.激发学生说话的兴趣，培养孩子的想象能力和表达能力。
教学重难点：能使用动词把“＿＿＿＿＿＿到荷叶上，＿＿＿＿＿＿＿＿。”说具体，说完整。
教学准备：课件、图片。
教学过程：
一、激趣导入，创设情境。
二、朗读课文，感知课文内容。
（一）分角色朗读课文。边读边想：荷叶引来了哪些小客人？它们分别把荷叶当成了什么？
1. 我们分角色朗读课文
2.课文给我们介绍了哪些小伙伴？（生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿 。）
（二)屏幕出示小水珠的段落 。
（1）小水珠怎样在荷叶上呆着？
(2)小水珠躺在荷叶上，感觉怎么样啊?
（3）除了亮晶晶的眼睛，你们还知道什么东西是亮晶晶的？
（三）屏幕出示小蜻蜓段落。
(1)小蜻蜓看见了荷叶，它就会怎么样？
（2）谁来读读这一段？
（3）小蜻蜓说：荷叶是我的什么?(停机坪)
（三）屏幕出示小青蛙段落。
（1）小青蛙把绿绿的、圆圆的荷叶当作了什么？（歌台）
（2）谁想来读读?
（四）屏幕出示小鱼儿段落。
1.小鱼儿对荷叶说了什么呢？（荷叶是我的凉伞）。小鱼儿把荷叶当成了一把什么？（生：凉伞）
2.小鱼儿在荷叶这大大的凉伞下又是怎样玩耍的呢？
3.你们能读出小鱼儿开心快乐的感觉吗？
三、拓展内容，实践感知。
1.小蝌蚪喜欢这荷叶，还有谁会喜欢这荷叶呢？
2.请同学们选择一种你喜欢的小动物，按这样的句式，说一说？
3.同学们展开想像，按这样的句式再说一说。
四、总结课文。
板书：
小水珠 荷叶 摇篮 躺
小蜻蜓 停机坪 立
小青蛙 歌台 蹲
小鱼儿 凉伞 游
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