语文五年级下册第28课《彩色的非洲》教学设计.docVIP

人教版五年级下册第28课《*彩色的非洲》 *彩色的非洲 　 教学目标 1.通过划找过渡句、借助知识树等方式，明白课文有条理地从几个方面来描写非洲多姿多彩的写法。 2.采用朗读、批注的方式欣赏作者运用排比、列举、联想等语言表达形式，结合搜集到的资料，尝试运用这种表达方式。 3.通过课文学习和搜集浏览资料，体会作者对非洲的赞美之情，丰富对非洲风情的感受。 课前准备 1.学生自主预习课文，能读通课文。 2.指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。 预设流程 一、揭示课题，了解学习起点 1.揭示课题 2.了解学习起点 二、整体感知，疏理文章结构 1.默读思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？ 从文中去圈一圈，“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？ 生畅所欲言，师随机张贴知识卡。 2.梳理脉络，体会有序表达。 作者又是怎样有序地向我们介绍色彩斑斓的非洲的呢？你能不能根据预习，把这些内容填写到这棵知识树里。（一学生上讲台排列，其他填写作业纸） 你有什么好方法？原来这位同学找到了一些能够提示段落内容的句子。（出示所有过渡句）生齐读过渡句。 这些句子有助于我们了解段落或者文章的主要内容，有助于我们疏理文章的脉络，这些句子我们称它们为“过渡句”。写文章时，用好过渡句，会使文章条理清晰。 根据“知识树”，回答略读提示中的问题。 3.唤起认知冲突，体会异域风情 作