课堂八年级物理下册第十二章简单机械第3节机械效率讲义新人教版.pptVIP

* 第3节 机械效率 第3节 机械效率 第3节 机械效率 自 主 学 习 问题导学 图12－3－1 新知梳理 一 有用功、额外功和总功 有用功　人们为了达到某种目的而必须要做的功，叫做有用功，记作W有。 额外功　完成某项任务时，不需要但又不得不做的功，叫做额外功，记作W额。 总功　__________和__________之和是总共做的功，叫做总功，记作W总。 第3节 机械效率 有用功 额外功 [点拨] 使用机械时，人们所做的功都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。 [注意] 使用机械要省力就必须费距离，要省距离就必须费力，既省力又省距离的机械是不存在的。 第3节 机械效率 二 机械效率 定义　物理学中，将有用功跟总功的________叫做机械效率。 公式　η＝__________。 大小　机械效率是一个________，常用百分数表示。使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是小于总功，因此，机械效率总是________1。 提高方法　(1)有用功一定时，减小__________。 (2)额外功一定时，增大__________。 第3节 机械效率 比值　 比值　 小于　 额外功　 有用功 三 实验：测量滑轮组的机械效率 第3节 机械效率 　①动滑轮越重，个数越多，则额外功就越多，机械效率越低；②提升的重物越重，做的有用功就越多，机械效率越高；③机械摩擦越大，做的额外功就越多，机械效率越低；④绳子越重，额外功就越多，机械效率越低 影响因素 　必须________竖直拉动弹簧测力计使钩码升高，以保证测力计示数大小不变 注意事项 　钩码重G、钩码被提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离s 测量的物理量 　除钩码、铁架台、滑轮、细线外，还需__________、______________ 器材 原理 刻度尺 弹簧测力计 匀速 类型一　使用动滑轮不省功 第3节 机械效率 例1 如图12－3－2所示是研究“使用动滑轮是否省功”的实验装置(不考虑绳子、滑轮重和摩擦)，下列判断中不正确的是(　　) A．hs B．FG C．Fs＝Gh D．W有＝W总 B 互 动 探 究 图12－3－2 第3节 机械效率 [规律总结] 使用动滑轮不省功。动滑轮的实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省一半的力，肯定会费一倍的距离。由功的公式W＝Fs可知，力和距离的乘积是不变的，所以不能省功。 第3节 机械效率 类型二　机械效率 例2 用一个动滑轮提升物体，在此过程中，有用功、总功和机械效率分别如下，其中可能正确的是(　　) A．500 J，300 J，16.7% B．300 J，500 J，83.3% C．500 J，600 J，83.3% D．600 J，800 J，120% C 第3节 机械效率 例3 如图12－3－3所示，用滑轮组拉着一木块P沿水平面以0.5 m/s的速度匀速向右运动，此时弹簧测力计的读数为4 N，若每只滑轮重为1 N，绳与滑轮间的摩擦不计，则该滑轮组的机械效率是________，在2 s内拉力F做的功为________J。 图12－3－3 5 80% 第3节 机械效率 第3节 机械效率 例4 [2015?陕西中考] 如图12－3－4甲所示，工人沿斜面把一箱货物从底端拉进车厢。货物移动的距离s与时间t的关系如图乙所示。在此期间，工人拉这箱货物沿斜面匀速运动时的拉力为594 N。此斜面长为5 m，高为1 m，这箱货物重为1500 N。 图12－3－4 第3节 机械效率 (1)0～5 s内，这箱货物处于________状态，工人所做的功为________J。 (2)5～30 s内，这箱货物运动的速度是多少？拉力做功的功率是多大？ (3)该斜面的机械效率是多少？ 静止　 0　 　(2)0.2 m/s　118.8 W　 　(3)50.5% 第3节 机械效率 第3节 机械效率 类型三　如何测量滑轮组的机械效率 例4 小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中，所用装置如图12－3－5所示，实验中每个钩码重2 N，测得的数据如下表： 图12－3－5 第3节 机械效率 57 1.0 1.4 0.2 4 4 57 0.5 1.4 0.1 4 3 83 0.3 2.4 0.1 6 2 0.3 1.8 0.1 4 1 机械 效率 η/% 测力计 移动距 离s/m 测力计示 数F/N 钩码上 升的高 度h/m 钩码总 重G/N 　　物理 量 实验　　 次数　 　 第3节 机械效率 (1)在实验中，测绳端拉力F 时，应尽量竖直向上________拉