课时夺冠九年级数学上册4.3解直角三角形课时提升讲义湘教版.pptVIP

* 教学目标 使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形． 教学重难点 重点：直角三角形的解法． 难点：三角函数在解直角三角形中的灵活运用． 一、课前预习 阅读课本P121－122页内容，了解本节主要内容． 二、情景引入 1．什么是锐角三角函数？ 2．你知道哪些特殊的锐角三角函数值？ 三、探究新知 1．在三角形中共有几个元素？ 2．直角三角形ABC中，∠C＝90°，a、b、c、∠A、∠B这五个元素间有哪些等量关系呢？ (1)边角之间关系 (2)三边之间关系 a2＋b2＝c2(勾股定理) (3)锐角之间关系∠A＋∠B＝90°. 【归纳结论】由直角三角形中除直角外的两个已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形． 解析：解直角三角形的方法很多，灵活多样，学生完全可以自己解决． 例2.在Rt△ABC中，∠B＝35，b＝20，解这个三角形． 例3.如图，在三角形纸片ABC中，∠C＝90°，AC＝6，折叠该纸片，使点C落在AB边上的D点处，折痕BE与AC交于点E，若AD＝BD，则折痕BE的长为多少？ 解析：先根据图形翻折变换的性质得出BC＝BD，∠BDE＝∠C＝90°，再根据AD＝BD可知AB＝2BC，AE＝BE，故∠A＝30°，由锐角三角函数的定义可求出BC的长，设BE＝x，则CE＝6－x，在Rt△BCE中根据勾股定理即可得出BE的长 解：∵△BDE由△BCE反折而成， ∴BC＝BD，∠BDE＝∠C＝90°， ∵AD＝BD， ∴AB＝2BC，AE＝BE， ∴∠A＝30°， 在Rt△ABC中， ∵AC＝6， 例3.如图，在三角形纸片ABC中，∠C＝90°，AC＝6，折叠该纸片，使点C落在AB边上的D点处，折痕BE与AC交于点E，若AD＝BD，则折痕BE的长为多少？ 设BE＝x，则CE＝6－x， 在Rt△BCE中， ∵BC＝2，BE＝x，CE＝6－x， ∴BE2＝CE2＋BC2， 即BE＝4. 五、小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 六、布置作业 推荐课后完成《课时夺冠》相关作业。 *