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增强初中学生的心理健康实效性课题 ---如何培养学生良好的品行、个性和健康的人格 阶段计划 增强初中学生的心理健康实效性课题阶段计划 中学生心理健康教育，是中学德育工作的重要组成部分，实施心理健康教育，也是推行素质教育的一个势在必行的趋势，在某种意义上可以说，没有心育的德育是不完整的德育。而要成为一个能面对21世纪挑战的现代人，中学生更应具备健康的心理。掌握了心理健康教育的艺术就可以预防和矫正中学生的各种心理偏差，完善他们的个性，培养他们良好的性格，陶冶他们高尚的情操。所以积极投身于学生心理健康教育，掌握心理健康教育艺术，就成了推进学校德育工作顺利进行的一个重要方面。 一、中学生的心理偏差 健康不但包括生理上的健康，还包括心理上的健康。一个心理健康的中学生，应该具备正常的智力、稳定愉快的情绪、坚强的意志和正确的自我观念。但是，目前许多中学生还存在着各种各样的心理偏差，主要表现在以下三个方面。 (一)学习问题 学习问题为中学生各类心理问题之首，随着升学考试的迫近，毕业班学生的此类问题尤为突出。学习方面带给学生们的压力是很大的。压力来自多方面：首先，社会上重视学历，舆论导向使每位学生重视分数的高低；其次，父母望子成龙，不容许半点松懈；再次，学生在学校中必须适应高节奏的学习生活和教师的高标准要求，“优胜劣汰”时刻敲击他们心中的警钟，长此以往地处于这种多方压