【教学设计】《亿以上数的认识》（数学人教四上）.docVIP

《亿以上数的认识》教学设计 本课时编写：安庆市大观区十里中心学校 朱永秀 教材分析: 本节是在亿以内数的认识基础上教学亿以上数的认识，主要根据数位顺序表进行学习亿以上数。亿以上数的认识是建立在亿以内数的认识基础上，以数位顺序表和亿以内数写法作为这些知识的铺垫，学生通过观察数位顺序表，亲身感受到数字之间的逻辑关系。 教学目标： 【知识与技能】 会根据数级读写千亿以内的数。 会把千亿以内的数改写成用“亿”作单位的数。 【过程与方法】 经历亿以内数的读写及改写过程，体验类推、迁移的思想和方法。 【情感态度与价值观】 通过对大数的认识，扩大学生的知识视野，体会数学知识与实际生活之间的密切联系，培养学生的数感。 教学重难点： 【教学重点】 会读、会写千亿以内的数，会改写千亿以内的数。 【教学难点】 运用分级的方法很快地读写千亿以内的数。 课前准备： 多媒体课件。? 教学过程： 一、复习旧知 1.我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗?? 出示61030005、83135672.如何读亿以内的数？ 【设计意图】复习是为了让学生尽快地架起新旧知识之间的桥梁，实现知识的迁移。 二、探求新知 1.亿以上数的读法 （1） 创设情景 师：我们知道，地球是我们生存的家园，请看（课件出示例1）。 师：你们看这副图上，谁能说说你看见