小猴子下山 第一课时.docVIP

18、《小猴子下山》教学设计 教学目标:? 1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结”的字音。? 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些动词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又 又 ”形式的词语。? 4.借助插图，图文对照，读懂故事内容，能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。? 教学重点：? 了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。? 教学难点：? 了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。 教学过程：? 一、激趣引题? 师：同学们，今天老师给大家带来了一位小伙伴，谁愿意带上动作表情和它打个招呼，表示对它的欢迎？（出示：小猴子）? 师：听出来了，“猴子”的“子”读轻声，读得真准！我们一起亲切地喊喊它的名字，齐。（板书：小猴子）仔细看猴，猴子是动物，所以“猴”是反犬旁,右边的“侯”比时候的“候”少了一竖。“猴”是我们要学的生字，读三遍。 师：我们的小猴子一家平时都住在山上，今天猴子妈妈允许它下山去看看。今天咱们就一起来学习18课《小猴子下山》。（补充题目：下山）? 师：贪玩的小猴子要下山了，它可乐坏了，来，我们一起开心地读读课题。 初读课文，了解内容 师：小猴子下山都来到了什么地方呢？想知道吗？赶紧走进课文吧