人教部编版小学语文一年级下册第15课 《文具的家》.docxVIP

一年级语文下册第15课文具的家 \t /Health/yi/_blank 教学设计 \t /Health/yi/_blank 教学目标： 1、能认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个生字字，会写“文、次、找、平、办、让、包”7个生字；能自主积累词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习说完整的话。 3、了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。教学重点、难点 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 读中感悟，练习用完整的话回答问题。 3. 了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。课时安排：2课时教学过程： 第二课时 一、检查复习，鼓励识字。?1、我能认。开火车读生字（摘苹果游戏）。?2、我会读。检查生字词认读情况 （1）根据学生平时表现，选生读。 教师鼓励与纠正并用。? 细读课文，读中感悟，提升能力。 我能说。 （1）师展示问题，然后师范读课文。 （2）学生边听读边看课文，思考问题教师提出的问题。 问题：谁老是丢铅笔、橡皮？后来她为什么再也不丢文具了？ 学生读课文，练习用完整的话回答问题，体会贝贝的“丢三落四”的坏习惯。 问题：开始贝贝是怎样对待自己的铅笔、橡皮的？你是从哪里看出来的？ 学生读妈妈的话，练习用完整的话来表达，并学习帮文具平平安安回家的好方法。 问题：面对天天丢文具的贝贝，妈妈