九年级语文上册12世上没有傻问题讲义.ppt

③联系自己的成长经历，说说发生在自己身上的“天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题”，谈谈自己对“理解这个世界”的渴望。 作者认为高中生生羞于提问的原因是什么？从你生活体验来看，还有其他的原因吗？ ①高中生自身的原因： 作者认为造成高中生羞于提问的原因是：他们记住了“事实”，但总的来说，发现的喜悦，事实背后的灵魂，已经离开了他们。他们担心提出“傻瓜”问题，所以“他们愿意接受不充分的答案”“他们不提连续的问题”。 “他们记住了‘事实’”，意思是他们对科学技术的术语和概念或相关的知识有了基本的了解：“发现的喜悦，事实背后的灵魂”，意指好奇心、怀疑精神、探究精神。 ②揣摩高中生害怕提傻问题的心理，联系自我经历分析个中原因： 重视别人的态度：在教室里他们不时斜着眼瞥一下，判断他们的同学是否赞同；害怕被贬为“傻子”“小丑”：他们上课时把带来的问题写在一张纸上，他们偷偷地检查，等待着轮到他们，却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题。 ③社会原因： 原因多种多样，很重要的一点是，“许多成年人讨厌孩子提出科学问题”，其后果为“又有一个孩子离开了科学”，因为他们的好奇、怀疑、探究的精神受到了打击和挫伤。 归纳 基于上述原因，我们应当鼓励孩子们提问，并教会他们思考，因为“聪明的、好奇的孩子是国家和民族的财富”。 设疑激趣： 1、很多科学成就的获取