生物一轮复习专辑第1节孟德尔的豌豆杂交实验一.ppt

　生物一轮复习专辑：第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 知识精要 解释①生物的性状是由遗传因子(即基因)决定的②在生物的__________中，控制性状的遗传因子(基因) __________存在③生物体产生__________时，成对的遗传因子(基因)彼此分离，分别进入不同的配子中④受精时雌雄配子__________结合 测交实验　(验证)　目的：验证______________________的正确性预期：测交后代一半为高茎(Dd)，一半为矮茎(dd)实验：F1×矮30高∶34矮结论①F1是杂合子(Dd)②F1形成配子时，成对的遗传因子(等位基因)分离，分别进入__________的配子中 结论①在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合(独立性)②在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代(分离性)现代解释 实质①在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的__________，具有一定的__________②生物体进行__________形成配子时，__________会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，__________随配子遗传给后代 考点诠解 续表 2.与性状有关的概念(1)性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。例如：豌豆的高茎与矮茎，人的色觉正常与色盲。(2)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。(3)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的性状叫显性性状，F1未表现出来的性状叫隐性性状。 (4)性状分离：杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。(5)性状分离比(针对一对相对性状)①杂交实验中，F2中出现显∶隐＝3∶1；②测交实验中，测交后代中出现显∶隐＝1∶1。 3．与基因有关的概念(1)显性基因：又叫显性遗传因子，控制显性性状，如高茎，用D表示。(2)隐性基因：又叫隐性遗传因子，控制隐性性状，如矮茎，用d表示。(3)等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状，如： 4．基因型与表现型 5．纯合子与杂合子的区别(1)遗传因子组成相同的个体叫纯合子，如DD、dd；纯合子自交后代都是纯合子，但不同的纯合子杂交，后代为杂合子。(2)遗传因子组成不同的个体叫杂合子，如Dd；杂合子自交，后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。 6．遗传因子、性状等概念间的相互关系 特别提醒：①隐性性状不是不能表现出来，而是指F1中未能表现出来，但在F2中可表现出来。②理解相对性状要抓住“两个相同”和“一个不同”。“两个相同”是同种生物、同一性状；“一个不同”是不同表现类型。如豌豆(同种生物)的高茎和矮茎(高度这一性状的不同表现类型)。 【典例1】下面对有关概念之间关系的叙述，不正确的是(　　)A．基因型决定了表现型B．等位基因控制相对性状C．杂合子自交后代没有纯合子D．性状分离是由于基因分离 解析：基因型对表现型起决定作用，基因型相同，表现型一般相同；环境条件也影响表现型；等位基因是指位于同源染色体的同一位置，控制着相对性状的基因；杂合子自交，后代中有纯合子出现。 变式训练1－1 采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题(　　)①鉴定一只白羊是否纯种　②在一对相对性状中区分显隐性　③不断提高小麦抗病品种的纯合度　④检验杂种F1的基因型A．杂交、自交、测交、测交　　B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交 解析：鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法；对于动物来说，则只能用测交方法。要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中有另一个新的相对性状产生，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。 方法技巧：鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法，当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法往往较简便。 变式训练1－2 下列有关纯合子的叙述中错误的是(　　)A．由相同基因的雌雄配子受精发育而来B．连续自交，性状能稳定遗传C．杂交后代一定是纯合子D．不含等位基因 二、分离定律实质的理解 2．F1产生配子过程 【典例2】孟德尔在一对相对性状的研究过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，最能说明基因分离定律实质的是(　　)A．F2的表现型比为3∶1B．F1产生配子的比为1∶1