一年级下册第八单元整体识字课.docVIP

一年级下册第八单元 《整体识字课》教学设计 西陌小学 范薇 教学目标： 1.通过“诵读”，单元整体认识语文课本上本单元会认的生字。 2.通过观察、指导，掌握课文中要求会写的生字。 教学过程： 创设情境，导入新课： 这节课，让我们一起走进童话故事的世界，走进第八单元，领略动物和植物的美丽。请和老师一起本书课题：第八单元整体识字。 自主识字我能行： 师：首先，我们进入第一个环节：自主识字我能行。请同学们拿出识字卡，读一读，全认识就在自评全对后面的括号里画对号。 （学生自主识字，并自评。） 师：全认的同学你们真棒！没有全认的同学也不要难过，相信经过这节课的努力学习，你一定能全部认识的，加油！ 师生快乐对对碰： 师：下面让我们进入第二个环节:师生快乐对对碰。 1.第一个挑战：诵读19课课文，认读生字词 师：请大家接受我的一个挑战！（出示：19课《棉花姑娘》的课文）。 （师生承接读、指名读、齐读） 师：（出示19课生字词）我们开火车读一读。小火车小火车开起来，请这列火车开起来。列车员读一遍，大家跟读两遍。 （学生开火车读生字词。） 师：大家顺利地通过了第一个挑战，请听老师送给大家的热烈掌声（播放掌声音效）。 2.第二个挑战：朗读20课，认读生字词 师：我