一年级下册第六单元识字活动课教学设计.docVIP

人教版部编本小学语文第二册第六单元识字活动课教学设计 执教：钟敏莉 上课班级：一年5班 教学内容分析 第六单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》3篇课文，从不同角度描绘了夏天的特点，让我们感受夏天的美好。课文编排有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。本单元的生字共45个，一个新偏旁“身字旁”，一个多音字“空”。生字可以通过加一加、字理识字、动作演示等方法进行识记。 学情分析 1.识字方面：经过上学期的学习和每日的阅读积累，班上学生基本能认读本单元生字，但前后鼻音、平翘舌音、鼻音边音容易混淆，课堂上要再作提醒。通过导读课的学情调查，发现22位同学能够全部认读本单元生字，共生成“迹”“浮”“柔”“展”“透”“闷”“扇”“椅”“织”“湿”等十个难字，在课堂上要针对性突破，重在教给识字方法。 2.朗读方面：与上学期相比，班上学生的朗读有了整体性的进步，能正确、流利朗读课文，但读书容易拖沓，要作强调。有条件时，通过情境的创设，部分学生能做到有感情朗读课文。在本课之前，尝试过分角色朗读，学生基本能分清旁白和相关角色的对话。 3.常规方面: 经过上学期的努力，课堂常规正逐步养成，学生遵规守纪的意识越来越好，合作学习的能力有所提高。但是，个别学生欠缺学习的主动性，部分学生上课注意力不够集中