【人教部编版】二年级上册语文《 场景歌》教案.docxVIP

1. 场景歌 课题 场景歌 课型 新授课 设计说明 这首儿歌是关于数量词归类识字，以朗朗上口的儿歌形式让学生学习不同事物用数量词的表达，认识表示事物的汉字，感受美丽的景色，在反复诵读的过程中学会数量词的运用。 教学 准备 1.制作多媒体课件和教学图片。（教师） 2.预习课文，借助生字表中的拼音读准生字，识记字形。（学生） 课时 安排 1课时 教学过程 第一课时 学习 目标 1、知识与技能：会认12个生字；会写10个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用法，仿照课文，尝试用数量词表达日常生活中熟悉的事物。 2、过程与方法：借助多媒体通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识；通过诵读使学生体会到学习的快乐。 3、情感态度与价值观：感受儿歌的乐趣和引导学生留心观察周围事物，感受美丽的景色，积累日常生活中的数量词，激发学生的学习兴趣。. 学习 重难 点 识字、写字和尝试用数量词表达日常生活中熟悉的事物。 教学 环节 教师活动 学生活动 复备 一、游戏导入新课。（用时：3分钟） 1.带着学生做游戏，模拟课文里的人物——一群少先队员一起出游的情景。 2.板书课题：场景歌 跟随老师做游戏，进入模拟的情景。 二、初读课文，整体感知。（用时：5分钟） 1. 请同学们大声朗读课文，引导学生思考： 少先队员分别到了哪些地方？ 朗读课文，思考老师提出的问题。 三、随情景学文、识字。（用时：20分钟） 1.首先学习第四小节，提问：你看到了什么？ （1）出示图片，引导说出事物与数量词的搭配。 （2）学习生字，采用指读、齐读的方式朗读第四小节。 2.情境延伸，学习前三小节。 （1）出示图片：海边、乡村、公园景色，引导学生说出事物与数量词的搭配，引导生字识记方法。 （2）朗读小节，朗读竞赛：男女读、小组读、二人合作读。 1.思考并回答老师提出的问题。 2.认读生字、词语。 3.仔细观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生观察、描红、临写。 4.朗读竞赛。 5.诵读课文，感受儿歌朗朗上口的节奏与韵律，学习事物与数量词的搭配。 四、巩固生字，诵读全文。（用时:7分钟） 1. 游戏“对口令”检查生字和量词搭配的掌握情况。 2.让学生自由朗读全文，以自己喜欢的形式读课文。 3.练习活动：观察教室里的物品，用上数量词说一说。 1.游戏竞赛。 2.反复读课文，把课文读顺读准。 3.参与活动，把数量词搭配延伸至实际生活。 作业设计（PPT） 板书设计 教学反思 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------